新教材高中地理 第二章第四节 水循环过程及地理意义教学案 中图版必修第一册.pdf

第四节水循环过程及地理意义

课程标准学业质量标准核心素养

水平1：能够在水循环示意图中辨认水人地协调观：人类开发利用

循环的环节和类型。水资源应遵循水循环的规

水平2：能够运用示意图，解释水循环律。

的时空变化过程。综合思维：分析水循环与水

运用示意图，说明水循

水平3：能够运用示意图，说明水循环体转换的联系，分析河流的

环的过程及其地理意

与地球水体之间的联系，理解水循环的补给来源。

义。

地理意义。地理实践力：观察当地某水

水平4：能够运用示意图，分析人类活体(河流、湖泊、海洋)，设

动对水循环的影响，并提出解决问题的计科学的水循环实验，并对

对策。实验结果进行评价。

一、水循环

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1．定义：在自然界中，水通过蒸发、植物□蒸腾、水汽输送、凝结□降水、下渗和径流

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(地表径流、地下径流)等环节，在各□水体之间进行着连续不断变化的过程，称为水循环。

2．类型及过程

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3．水循环内外因：内因是□水在自然界中的三态变化；外因是太阳辐射和□重力作用提

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供了□能量和动力。

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1．判断正误。

(1)水循环的初始环节是降水。(×)

(2)海上内循环的环节主要是降水和蒸发。(√)

2．大气中水汽的主要来源是()

A．河流蒸发B．土壤水蒸发

C．海洋水蒸发D．植物蒸腾

答案C

解析地球上海面最为开阔，可供蒸发水量富，其蒸发是大气中水汽的主要来源。

3．盛夏季节我国城市暴雨往往导致城市内涝，地表积水严重。城市建设影响了水循环的

哪些环节？

提示城市地面硬化后，阻止了土壤水分的蒸发、地表水的下渗；人为改造后的地表，

也影响着地表径流等。

二、水循环的地理意义

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1．不断更新陆地水资源，维持全球水量□动态平衡。

02

2．进行能量交换和物质迁移：水循环参与太阳辐射能的□重新分配过程；地表径流源源

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不断地向□海洋输送大量的泥沙、有机质和各种营养盐类。

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3．塑造地表形态：水循环过程中的流水以其持续不断的冲刷、侵蚀、□搬运、堆积和溶

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蚀作用，不断塑造着全球□地貌形态。

1．判断正误。

(1)水循环是地球上最基本的和最活跃的自然现象。(√)

(2)水循环是自然过程，人类不能影响水循环过程。(×)

2．下列地貌形成中，水循环极少参与的是(