部编版六年级语文下册12《为人民服务》公开课教学设计.pdf

六下12.为人民服务

第一课时

一、备课思路

《为人民服务》是主席于1944年9月8日在张思德同志追悼

会上所做的演讲，阐述了中国共产党立党为公的宗旨。文章属论说

文范畴。论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。

开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的军队的宗旨一一完全、彻

底地为人民服务；然后结合当时的实际，从三个方面说明怎样才能为

人民服务：一是树立正确的生死观，二是不怕别人批评，三是有责任

克服困难。

教材选编这篇文章，有几方面的意义：一是让小学生初步接触议

论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下基础；二是使

学生受到革命人生观的启蒙教育。

在本课的教学中，首先采用与其他体裁课文对比的方法，让学生

体会议论文独有的特点，即围绕一个观点来说理；其次，用梳理文章

脉络的方法，使学生了解文章是通过三个方面来把“为人民服务”的

观点说清楚的；再次，聚焦课文第二段，引导学生发现文章是如何具

体阐述“树立正确的生死观”；最后进行迁移运用，学生独立学习第

三段，体会表达方法。通过学习，让学生对议论文有初步的感知。

二、教学目标

(一）会写“彻”“迁”等9个字，正确读写“革命”“解放”

等词语。

(二）有感情地朗读课文。背诵第二、三自然段。

(三）理解课题对全文的统领作用，把握各自然段的内在联系。

(四）结合“阅读链接”，理解含义深刻的语句，体会“为人民

服务”的思想内涵，受到革命人生观的启蒙教育。

三、教学准备

课件。

三、教学过程

（一）视频导入，引出课题

1.视频感受。

同学们，去年祖国母亲70岁生日的阅兵仪式深深地震撼着我们。

让我们再来回顾这激动人心的场面吧！（播放阅兵视频）

2.引人新课。

你听到了什么？是啊，这如山呼海啸般的口号声，在历经70年

的风风雨雨后依然那么坚定！而这口号，就是我们今天要学习的课文

的题目——为人民服务。（板书课题，齐读）。

(二）检查预习，梳理课文

1.交流。

这篇文章跟我们以前学过的课文有什么不一样的地方吗？（交流）

2.了解体裁。

它既不像《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》这样写人，也不像

《草船借箭》《那个星期天》这样记事；没有华丽的辞藻，也没有生

动的情节，主要是围绕着一个观点，给我们摆事实、讲道理。这样的

文章，就叫作议论文。

3.寻找观点。

议论文往往是要表达一个观点。请同学们默读课文，找一找：课

文是围绕哪一个观点来写的？（交流归纳并相机板书：为人民服务）

4.梳理内容。

再次默读课文，找一找：文章围绕观点讲了什么？（相机板书：

讲什么）

学习小贴士：

议论文、演讲词每一段都有重点、要点，大多含在每一段的开头

或结尾。

5.学生交流。（引导学生提炼关键词并相机板书）

6.小结。

只要找到了关键句，提炼了关键词，那么难的文章脉络也变清晰

了。

（三）细品第二段，了解阐述方法

1.提问。

这篇文章是毛主席在张思德同志的追悼会上的演讲稿，你觉得，

应该说些什么呢？（一些关于张思德的事迹）

2.视频了解。

浏览课文，文中哪些内容是和张思德有关的呢？（两句）毛主席

为什么讲这些？（相机板书：为什么讲）让我们站在历史背景下来思

考一番。（播放视频）预设：毛主席就是要借张思德之死来解决党和

军队存在的思想问题。

3.毛主席是怎样围绕观点深入地讲的呢？（相机板书：怎么讲，

出示学习任务一）

读一读第二自然段，想一想：毛主席用了哪些方法来讲要树立正

确的生死观？

4.交流感悟。

（1）交流句子一。（出示句子）

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重

于泰山，或轻于鸿毛。”

①引导归纳方法——引用名言。（相机板书：引用）

②读一读，说说毛主席为什么要引用。

交流后明确：经典就是古老的智慧、永恒的真理，经历了时间的

考验，已经被人们认可、被人们传诵，所以毛主席引用司马迁的名言，

令人信服。

③拓展诗句。我们以前