部编版五年级上册语文《白鹭》PPT电子课件(第2课时).pptxVIP

统编版语文五年级上;上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考以下问题?;静

态

美;白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同;朱鹭

苍鹭;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。;（4-14）;（4-14）;（4-14）;（4-14）;合作探究;;白鹭是一首精巧的诗。;开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。;（4-14）;课堂小结;;再读课文并思考;思考：;;朗读《关于散文白鹭》;你从文中还了解到了哪些知识？;;1.读背文中自己喜欢的段落。

2.搜集描写白鹭的诗词摘抄后读背。

3.和父母讲一讲这节课的感受并写一篇简短的散文评论。

4.仿照本文写一段散文。;白鹭;1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字，会写“精巧、色素”等18个词语。

2.有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（重点）

3.想象课文第6~8自然段描绘的三幅优美的图画，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。（重点）

4.背诵课文。抄写自己喜欢的自然段。（难点）;;;;;

c;感知文章

1、画出描写白鹭

独特的美的句子。

2、说说你对白鹭

的整体印象。;白鹭是一首精巧的诗。

;;;;;;;美

在

适

宜;;

;

作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。

;;乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。;;合作探究

1、文章的开头和结尾有什么特点？

又有什么不同？;白鹭实在是一首诗，;1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想

感情？;特点：

1、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细

致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手

法表现歌咏的对象。

2、巧用衬托比较的方法。;思考并交??;;;