篮球教学活动设计教案中班.pptx

汇报人：XXX

2024-01-17

篮球教学活动设计教案中班

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程与实施

教学资源与环境创设

教学效果评估与反思

延伸拓展与家园共育策略

01

课程介绍与目标

篮球是一项广受欢迎的团队运动，通过投篮、传球、运球等技术手段，以争夺比赛胜利为目标。

篮球运动简介

篮球运动不仅能锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队协作精神、竞争意识和自信心。

篮球运动的价值

篮球运动概述

中班幼儿身体协调性、平衡感和灵敏度逐渐提高，能够完成一些简单的动作和技巧。

中班幼儿好奇心强，喜欢模仿和尝试新事物，对游戏和竞赛活动有浓厚兴趣。

中班幼儿身心发展特点

心理发展特点

身体发育特点

教学目标

通过本课程的学习，使中班幼儿掌握基本的篮球技能，如传球、接球、投篮等，同时培养幼儿的团队协作能力、竞争意识和自信心。

教学任务

设计富有趣味性和互动性的篮球教学活动，引导幼儿积极参与，逐步提高他们的篮球技能水平。同时，注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在快乐的氛围中成长。

教学目标与任务

02

教学内容与方法

基本技能训练

学习双手胸前传球、单手肩上传球等基本传球技巧，提高传球的准确性和速度。

学习双手接球、单手接球等接球技巧，提高接球的稳定性和反应速度。

学习低手运球、高手运球等运球技巧，提高运球的熟练度和变向能力。

学习原地投篮、跳投等投篮技巧，提高投篮的准确性和命中率。

传球训练

接球训练

运球训练

投篮训练

分组进行篮球接力比赛，培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。

篮球接力游戏

设置障碍物，让孩子们运球绕过障碍，锻炼他们的运球技巧和反应能力。

篮球障碍赛

设置不同难度的投篮点，让孩子们进行投篮比赛，提高他们的投篮水平。

投篮大赛

游戏化教学设计

通过模拟比赛场景，让孩子们在实战中学习和掌握篮球技能。

情境模拟教学法

个性化教学法

多媒体教学法

针对不同孩子的特点和需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

利用多媒体技术，展示篮球比赛和训练视频，激发孩子们的学习兴趣。

03

02

01

创新教学方法应用

03

教学过程与实施

热身运动

引导幼儿进行简单的热身运动，如跑步、关节活动、拉伸等，以提高身体温度和灵活性。

技能导入

通过示范和讲解，向幼儿介绍篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并引导幼儿模仿练习。

热身活动与运动技能导入

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，进行篮球技能的分组练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作错误，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。

分组练习

设计有趣的篮球互动游戏，如“传球接力”、“运球过障碍”、“投篮比赛”等，让幼儿在游戏中巩固和提高篮球技能，同时培养团队合作精神和竞争意识。

互动游戏

分组练习与互动游戏环节

组织幼儿进行篮球技能展示，鼓励幼儿大胆表现，展示自己的学习成果。同时，邀请家长观看，增加亲子互动和家园联系。

成果展示

对本次教学活动进行总结评价，肯定幼儿的学习成果和进步，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。同时，鼓励幼儿在日常生活中继续练习篮球技能，培养良好的运动习惯。

总结评价

成果展示与总结评价

04

教学资源与环境创设

场地器材准备及安全检查

场地选择

选择室内或室外平整、宽敞的场地，确保地面无障碍物，避免安全隐患。

器材准备

准备足够数量的篮球、篮球架、标志桶等教学器材，确保器材完好无损。

安全检查

对场地和器材进行安全检查，确保场地干燥、无积水，器材稳固无损坏。

选择节奏明快、适合儿童的音乐，用于热身活动和放松环节，营造愉悦的教学氛围。

音乐选择

准备篮球基本技术动作的教学视频，供学生观看学习，提高教学效果。

视频资源

使用投影仪、音响等设备播放音乐和视频，确保音质清晰、画面流畅。

多媒体设备

团队合作游戏

设计团队合作游戏，让学生在游戏中学会团结协作、相互信任，培养团队精神。

教师榜样作用

教师以身作则，展示积极向上的态度和精神风貌，引导学生树立正确的价值观。

鼓励与表扬

对学生的表现给予及时的鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。

营造积极向上、团结协作氛围

05

教学效果评估与反思

03

评估幼儿的篮球战术意识培养效果

观察幼儿是否能够理解并执行简单的篮球战术，如团队配合、进攻和防守策略等。

01

观察幼儿对篮球基本技能的掌握情况

通过教学活动，观察幼儿是否能够正确掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等。

02

记录幼儿的身体素质提升情况

观察幼儿在教学活动中的身体素质表现，如协调性、灵敏性、力量等方面的提升情况。

观察记录幼儿表现及进步情况

收集家长对教学活动的评价和建议

通过家长会议、问卷调查等方式，收集家长对教学活动的评价和建议，了解家长对教学活动的满意度和改进意见。

分析家长反馈中的共性和个性问题

对收集到的家长反馈进