七年级下册第一单元作业设计（新）.docx

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作业设计

作业设计团队所在学校（签章）：

作业涉及教科书版本：统编版 年级及册次：七年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第一单元

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

本单元聚焦历史上的杰出人物。纵观整个单元，从精读、略读课文中的人物典型事例、关键语句或段落及细节描写等刻画人物方法，都能让学生们感受到英雄们的非凡气质，唤起学生们对理想的憧憬和追求。“写出人物的精神”是本单元的表达训练要素。

本单元以“了不起的英雄”为作业主线贯穿单元作业，主要分为“我做书写英雄”“了

不起的英雄介绍卡片”“英雄人物在线剧场”“英雄颁奖词”、“我身边的英雄”五大版块，环环相扣的创新型作业形式，吸引学生学习兴趣，让他们在知识的海洋中快乐畅游。

第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系

数

课前

基础性作业

我做书写英雄

作业一单元字词整理夹

1、单元字词整理夹，请分门别类地把本单元生字词放到整理夹中，并分享避免出错小绝招。

我选择分享（字/音/词） ，绝招

是 。 【参考答案】略

会正确书写并掌握本单元的生字和词语。

全体学生

15

分

钟

较易

2、每课选择2个词语造句。

【参考答案】词语：锋芒毕露

造句：他第一次参加运动会就锋芒毕露,取到了第二名的好成绩。

作业二（二选一）

1、在本单元每篇课文中选取最喜欢的句子或

段落，摘抄在作文本上。

【参考答案】略

2、每课选择一个成语，写一段话，不少于50

字。

【参考答案】

我选择成语：鲜为人知、锲而不舍、沥尽心血写话：

人们只看到杨丽萍成功背后的光环，而她为站在舞台上所付出的努力却鲜为人知。台下她锲而不舍地练习旋转、跳跃为变身成一只最

美丽的白天鹅沥尽心血。

理解词语意思，会欣赏好句，同时锻炼学生写作能力。

全体学生

15

分钟

较易

发展性作业

作业一单元学习整合单

【参考答案】

通过表格整理，让学生在预学过程中形成对单元的整体印象，让学生对单元文章有一定的了解。

全体学生

1课时

偏

难

篇目

《邓稼先》

《说和做——记录闻一多先生言行

片段》

回忆鲁迅先生

孙权劝学

体裁

人物

主要人

物？

人物形象关键

词？

.

典型

事件？

细节描写

预习梳理

自评

小组交流发现

作业一

学生掌

全体学生

20

分

钟

适

中

根据老师讲授的文言文翻译方法，借助课下注

握文言

释及工具书，尝试翻译《孙权劝学》，小组合

文翻译

作完成，并选一个代表向老师汇报翻译内容。

方法。

【参考答案】略

作业二

全体学生

较易

从本单元课文中找出能够体现英雄人物“了不

起”的句子，从人物描写方法或修辞手法角度

抓住关

赏析句子并在句子旁做批注。

键 语

25

【参考答案】

句，体

分

课中

基础性作业

《邓稼先》

第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士

会人物形象。

钟

卒、不怕牺牲的气概，有先声夺人的表达效果。

······

了不起的英雄介绍卡片

根据提示内容，小组合作绘制每位英雄人物的思维导图。分派任务，完成“了不起的英雄介绍卡片”这一内容。

完成卡片内容，掌握文本主要内容，体会人物精神。

全体学生

1课时

偏

难

了不起的英雄

英雄 人物姓名：

肖像 了不起的事迹：人物特点：

我的评价：

人物出自课文《 》本文涉及人物的描写方法：描写本人相关的成语：

课文思维导图如下：

【参考答案】

······

发展性作业

英雄人物在线剧场

（2选1）

作业一

1、自由组合，挑选心中认为最了不起的英雄人物，分角色读句，用恰当的感情色彩读句，感悟人物形象。

评价表

要求

等级

内容符合原版内容

???

运用了恰当的语言

???

在叙述过程中增加了语气、表情

和动作

???

简评：

课本剧人物安排表

课文篇目：

分工

导

演

编剧

演员及角色分配

姓名

xxx饰演xxx

任务

组织排

练

研读

课文

创作

剧本

领悟人物，角色饰演

2、自由组合筹备课本剧。大家轮流做主持人，引导每位组员发表意见，选课文，分角色，重点协商怎么演。根据讨论的内容排练，再在班上排练，最终演绎课本剧。

【参考答案】略

结合文本内容发挥联想和想象演绎角色，跨越时空再现情境，深层次领悟人物形。

全体学生

2课时

较

难

课后

基础性作业

作业一

观看2023年3月4日公布的感动中国十大人物视频，仔细聆听颁奖词。

【参考答案】网络寻找视频

感受中国人物精神

全体学生

8分

钟

较易

英雄颁奖词

作业二

学会颁奖词的写法，为本单元的英雄人物写颁奖词

【参考答案】