勇闯“秘境”之“注意力”大作战 （教学设计）小学心理健康三年级上册.docx

PAGE/NUMPAGES

勇闯“秘境”之“注意力”大作战（教学设计）

小学心理健康三年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为小学心理健康教育课程中关于注意力训练的部分。通过一系列的教学活动，旨在帮助学生提高注意力，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解注意力的概念，认识到注意力在学习中的重要性。

2.过程与方法：通过游戏、讨论等方式，让学生掌握提高注意力的方法和技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生专注于学习、积极进取的态度，提高学生的自我管理能力。

三、教学难点

1.帮助学生认识到注意力在学习中的重要性。

2.指导学生掌握提高注意力的方法和技巧。

四、教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器。

2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入

（1）播放《喜羊羊与灰太狼》动画片片段，让学生观察并回答问题：“喜羊羊为什么能够躲过灰太狼的追捕？”

（2）引导学生总结出喜羊羊成功的原因：集中注意力，认真观察。

2.新课内容

（1）讲解注意力的概念，让学生了解什么是注意力。

（2）通过实例让学生认识到注意力在学习中的重要性。

（3）介绍提高注意力的方法和技巧，如定时完成任务、保持学习环境整洁、进行注意力训练游戏等。

3.实践活动

（1）学生分组进行“找不同”游戏，锻炼观察力和注意力。

（2）学生分享自己的注意力训练心得，互相学习、交流。

4.总结与反思

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

（2）学生谈一谈自己在课堂上的表现，反思自己的注意力水平。

六、板书设计

勇闯“秘境”之“注意力”大作战

1.注意力的概念

2.注意力在学习中的重要性

3.提高注意力的方法和技巧

4.实践活动：找不同游戏

5.总结与反思

七、作业设计

1.列举自己在学习过程中注意力不集中的表现，思考如何改进。

2.与家长一起讨论如何在家中创造有利于提高注意力的学习环境。

3.制定一份自己的注意力训练计划，坚持实施一周。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，帮助学生认识到注意力在学习中的重要性，并掌握了提高注意力的方法和技巧。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂讨论和实践，提高课堂效果。同时，教师还需不断反思自己的教学方法，以更好地满足学生的需求，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是本节课的核心环节，包括新课内容、实践活动和总结与反思。在这一环节中，教师需要关注学生的参与度、互动情况以及教学方法的有效性，以确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握注意力训练的方法和技巧。

一、新课内容

在新课内容环节，教师应注重讲解注意力的概念，并通过生动的实例让学生认识到注意力在学习中的重要性。讲解过程中，教师可以结合学生的实际生活，以通俗易懂的语言进行阐述，以便学生更好地理解和接受。

例如，教师可以讲述一个学生在课堂上因为注意力不集中而错过重要知识点的案例，让学生认识到注意力对于学习的重要性。同时，教师还可以邀请学生分享自己在学习过程中因为注意力不集中而遇到的困难，以此激发学生的学习兴趣和参与度。

二、实践活动

实践活动是本节课的重要环节，通过游戏等形式让学生在轻松愉快的氛围中锻炼注意力。在设计实践活动时，教师应注意以下几点：

1.游戏的难度适中，既能激发学生的兴趣，又能让学生在游戏中感受到挑战。

2.游戏时间控制在10-15分钟，避免时间过长导致学生疲劳。

3.游戏结束后，教师应及时组织学生进行分享和讨论，引导学生总结自己在游戏中的表现，以及如何运用注意力训练的方法和技巧。

以“找不同”游戏为例，教师可以提前准备好一系列图片，每张图片中有若干处不同。将学生分成小组，每组轮流在规定时间内找出图片中的不同之处。游戏结束后，教师组织学生分享自己的观察方法和注意力训练心得，让学生在实践中学习和成长。

三、总结与反思

总结与反思环节是本节课的收尾阶段，教师应引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。同时，教师还需关注学生的课后实践，鼓励学生将所学方法运用到实际学习中，提高注意力。

1.教师可以邀请学生谈谈自己在课堂上的表现，以及如何运用注意力训练的方法和技巧。

2.学生分享自己在学习过程中注意力不集中的表现，以及如何改进。

3.教师针对学生的分享进行点评和指导，帮助学生找到适合自己的注意力训练方法。

4.教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，制定自己的注意力训练计划，并坚持实施一周。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地关注教学过程中的关键环节，提高教学质量，帮助学生提高注意力，培养良好的学习习惯。同时，教师还需不断反思自己的教学方法，以更好地满足学生的需求，为学生的心理健康成长提供有力支持。

在关注教学过