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中小学新旧会计制度的比较与存在问题分析的开题报告

一、选题背景和意义

会计制度作为财务管理的基本制度之一，在国内近年来发生了很大的变化。2000年之前，中小学校会计制度采用的是传统的单式会计制度，但是在2000年开始，教育部大力推行新会计制度，取代了传统的单式会计制度。新的会计制度在一定程度上使财务管理更加规范化和透明化，但是该制度也存在一些问题。因此，本文旨在比较新旧两种学校会计制度，分析存在的问题并提出解决方案，以期对中小学财务管理制度的合理化和规范化发挥积极的作用。

二、研究内容和方法

本文主要研究内容包括新旧学校会计制度的比较、分析新会计制度的优缺点和存在的问题，提出改进措施和建议。研究方法采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等。

三、研究计划和预期结果

本次研究计划采用如下步骤：

第一阶段：搜集相关文献资料，对新旧学校会计制度进行比较，分析其异同点以及存在的问题；

第二阶段：设计问卷并进行实地调查，以掌握不同学校的具体情况和看法；

第三阶段：访谈专业人士，了解其对新会计制度进行实施时存在的问题和建议；

第四阶段：对比分析得出结论，提出改进措施和建议，以期对中小学会计制度的改进提供有益的参考。

预期结果如下：

1.对新旧学校会计制度进行深入细致的比较，明确各自的优缺点及存在的问题。

2.通过问卷调查、访谈等方式，深入了解中小学会计实施中存在的瓶颈和问题。

3.提出相应的改进措施和建议，为中小学会计制度的正常实施和规范管理提供指导和参考。

四、论文组织结构

本论文共分为五个部分，分别是：

第一部分为绪论，在这一部分主要介绍选题背景、研究意义和目的、研究内容和方法、研究计划和预期结果。

第二部分为新旧中小学会计制度比较，介绍新旧会计制度的异同点，分析各自的优缺点。

第三部分为新会计制度存在的问题，对新会计制度实施过程中存在的问题进行分析。

第四部分为问题解决措施和建议，提出改进新会计制度的具体措施和建议。

第五部分为结论，对本次研究进行总结并对未来的中小学会计制度的发展趋势进行展望。