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    以下是关于逻辑学教案设计的概述第一部分引论标题逻辑学教案设计内容引论逻辑学的概念和重要性探讨如何设计逻辑教学活动第二部分逻辑和逻辑学引言逻辑的定义逻辑学的发展历程逻辑学的主要概念和理论案例研究第三部分研究对象实际应用中的逻辑教学实例历史上的重大发现或案例当前正在探讨的主题第四部分逻辑学的研究对象客观现象情境人类的认知能力第五部分逻辑学的研究对象

    第一章引论

    第一节“逻辑”和逻辑学

    一、，，逻辑”一词的含义

    “逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源于希文，原意是思想、理性、言词、规律等。在

    现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有：

    1、客观规律性。例如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。这里的“逻辑”是指

    生活的规律性。

    2、思维的规律性。例如：“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。这里的“逻辑”是指思维要

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