第八单元单元导读+25古人谈读书 大单元公开课教学设计 部编版五年级语文上册.doc

部编版五年级上册第八单元大单元教学设计

一、单元分析：

本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》三篇课文。这三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。《古人谈读书》选取两则古人关于读书学习的文言文片段，告诉人们读书的态度和方法。《忆读书》和《我的“长生果”》则是通过回忆自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书、怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。

二、情境与任务

（一）学习情境

和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。

（二）任务框架与内容安排

本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。

学习任务

课时

学习内容

任务一：藏书展——诵古人读书的智慧

2

《古人谈读书》

任务二：读书访谈——跟着名家去读书

2

《忆读书》

任务三：读书沙龙——发现读书乐趣

1

《我的“长生果”》

任务四：好书阅读角——交流读书方法

2

语文园地

任务五：好书分享会——分享书中的人物形象

1

口语交际

任务六：小小推荐官——晒晒书单，好书推荐

2

习作：推荐一本书

任务一：藏书展——诵古人读书的智慧

25古人谈读书

【核心素养】

文化自信：懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习、生活的快乐和美好。

语言应用：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。

思维能力：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。

审美创造：通过通读逐步理解和感悟文章的思想情感。把握文章的内在韵律并初步鉴赏文章的艺术特色

【教学目标】

1.认识“耻、寝、矣、岂”4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能借助注释，理解课文大意。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

【教学重难点】

1.能借助注释，理解课文大意。

2.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

【课时安排】

2课时

第1课时

活动一：开启藏书展，走进智慧古人

1.出示单元篇章页，读一读单元主题句，说一说单元语文要素是什么。

2.自己读一读篇章页上的名言，自由讨论：你怎么看待苏轼的读书方法?

3.书在人类的文明史上发挥了不可替代的作用关于读书，古人有过太多精辟的论述。这些句子言简意贼、含蓄隽永，至今仍被世人视为至理名言。让我们一同怀着对经典的虔敬之心，走进它们，相信我们一定会受益匪浅。

4.快速浏览课文，圈出两则文言文片段的出处或作者等信息。

5.朗读课文，读准字音，读通句子

（1）自读课文，借助注释，读准字音，正确认读“耻”和多音字“识”。

（2）先自由练读，再同桌互读检测，读准易错的读音。

6.小组交流识记、书写生字的方法。

（1）“耳”加“止”组成“耻”，可以组词“羞耻、耻辱”，意思是“羞辱、辱”；“识”是多音字，在“默而识之”中表示“记住”的意思，另有成语“博闻强识”，都读“zhì”。

（2）本课要求会写的字，可以按照结构特点进行分类，观察同一类字的书写规则，如“诲、谓、诵”这3个左右结构的字，在书写的时候注意左窄右宽。“岂”字要注意下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长。

活动二：感受孔子的读书妙法

1.对于孔子，你了解多少呢？交流后出示孔子简介：

孔子（公元前551-479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东省曲阜市）人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，被后世尊为圣人、至圣先师、万世师表。相传孔子有弟子三千，其中有七十二贤人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。

二、学习并背诵第一则文言文。

1.刚才我们已经通过各种形式的朗读，把课文读通顺了。学习文言文，难就难在理解文言字句的意思。说说看，理解难懂的文言字句，有哪些方法呢？

交流，归纳：

组词、猜测、结合资料、借助注释、借助插图、借助工具书、联系生活、联系上下文……2.学生运用上述方法，自己尝试理解这六句话的意思，同桌之间用自己的话互相说一说。

3.全班交流反馈

4.提出疑难问题，尝试释疑。

5.资料补充提升。

（1）孔子说“诲人不倦”，他不仅是这么说的，也是这么做的。

（2）出示《论语》中关于“诲人不倦”语句。学生齐读。

（3）子由、子张、颜渊、樊迟向孔子问孝、问政、问仁、问知、问行，还有很多弟子向孔子问学、问贤、问德、问礼仪制度……孔子都一一认真解答，真正做到了“诲人不倦”。

（4）不仅如此，孔子也十分“好古”，出示：“好古”的资料。

孔子非常谦虚好学，17岁时母亲去世，他就承担家