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二下教材分析及教学建议（大全五篇）

第一篇：二下教材分析及教学建议

小学语文二年级第二学期教材分析及教学建议本册教材的基本特

点

本册教材在“识写分流”教材1－3册的基础上编写，继续贯彻

“为学生的终身学习打好基础”的编写原则，坚持“自主识字、开放

识字和在阅读中识字”的编写理念，提倡主动参与、合作探究、亲身

体验和课内外结构为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”

向“识写合流”的过渡。



强化自主识字，坚持用多种方法巩固识字指导阅读方法，训练

阅读能力

鼓励提问，启发想像，坚持说话练习，增加练笔机会重视词句

的积累本册教材的教学要求

1、继续学习463个生字，7个部首。要求读准字音、认清字形，

大致了解在语言环境里的意思，继续培养独立识字的能力，养成主动

识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，正确区分平翘舌

音、前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能用普通话朗读课文，

回答问题，进行口语际。

3、积累本册教材中学习的329个词语，按要求积累其词语，部

分词语能学习运用。

4、学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能

学习运用。认识常用标点符号，在阅读中体会句号和逗号的不同用法，

初步了解冒号、引号的一般用法。

5、能听懂老师的提问和同学的回答。在讨论中能表达自己的意见。

能养成倾听的习惯，做到边听边想，边听边记。

6、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，熟记教材规定的

名句，古诗，部分课文中的优美词语，精彩段落。

7、学习在田字格里书写269个各种结构的字，并初步在方格中写。

要求认真书写，字迹工整，结构匀称，卷面整洁。继续要求学生掌握

正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

8、进一步激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。能在课外

阅读一些儿童刊物。重点训练内容



读课文，展开想像（1-2单元）读课文，理解词句（3-4单元）



读课文，提出问题（5-6单元）读课文，摘录词句（7-8单元）

“读课文展开想像”（1-2单元）

1.正确、流利地朗读课文，能读出叹号、问号的语气语调。

2.能在阅读中了解课文内容，继续巩固圈画词句、边读边想的良

好习惯。3.能根据课文内容展开丰富的想像。

4.通过学习，激发学生热爱自然，热爱生活，珍惜生命的情感。

训练的方式一

让学生以课文内容为依据，进行符合故事发展逻辑的推理

第7课《海中救援》：

汉斯的母亲等待儿子的归来，她会做些什么？流露出怎样的表情？

还会喃喃地说些什么？训练的方式二

让学生改变自己的身份，按规定的角色要求说话

第8课《九色鹿》：

如果你是九色鹿，看到那个为了“悬赏”向国王告密的小人，你

会对这忘恩负义的人说些什么？

训练的方式三

让学生在感悟课文语言情境的基础上进行富有创意的想像

第5课《我的房间》：

你希望自己拥有一间怎样的房间？训练的方式四

不提任何要求，也不作什么限制，给学生充分自由的想像天地，

让们想怎么说就怎么说

第1课《太阳的话》：

听了太阳的话，你想对太阳说什么？“读课文理解词句”（3-4

单元）

1.能读好文中的关键词句。

2.能在阅读中了解课文内容，正确完成课后练习，继续巩固圈画

词句边读边想的良好习惯。

3.能借助工具书，联系上下文理解有关词语在文中的意思；能在

反复读文中逐步理解文中关键句子的意思。

4.通过学习，初步懂得一些做人的道理。词语的理