小学五年级下册数学知识点总结.pdf

小学五年级下册数学知识点总结

五年级数学下册知识点

第一单元：观察物体

1.当我们从不同角度观察长方体（或正方体）时，最多可

以同时看到三个面。

2.如果我们只给出一个（或两个）方向的观察图形，无法

确定立体图形的形状。只有从三个方向观察到的图形才能确定

立体图形的形状并还原立体图形。

3.当我们从一个方向看到的图形摆立体图形时，有多种摆

法。

4.为了从多个角度观察立体图形，我们需要先根据平面图

分析出要拼搭的立体图形有几层，然后确定要拼搭的立体图形

有几排，最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。

第二单元：因数和倍数

1.整除是指被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

如果一个大数能被小数整除，那么大数是小数的倍数，小数是

大数的因数。一个数的因数个数是有限的，其中最小的因数是

1，最大的因数是它本身。一个数的倍数个数是无限的，最小

的倍数是它本身。

2.自然数按能否被2整除来分为奇数和偶数。奇数是不能

被2整除的数，偶数是能被2整除的数。最小的奇数是1，最

小的偶数是0.个位上是2、4、6、8的数都是2的倍数。个位

上是0或5的数是5的倍数。如果一个数各位上的数的和是3

的倍数，那么这个数就是3的倍数。能同时被2、3、5整除的

最大的两位数是90，最小的三位数是120.

3.自然数按因数的个数来分为质数、合数、1.质数有且只

有两个因数，1和它本身；合数至少有三个因数，1、它本身、

别的因数；1只有1个因数。最小的质数是2，最小的合数是

4.20以内的质数有8个（2、3、5、7、11、13、17、19），

100以内的质数有25个（2、3、5、7、11、13、17、19、23、

29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、

89、97）。

第三单元：长方体和正方体

1.由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围

成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中，相对面完全相同，

相对的棱长度相等。

2.两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相

交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

3.由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体

（也叫做立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，

所有的面都完全相同。

4.长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正

方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方

体，它是一种特殊的长方体。

分数的基本概念和运算

分数是数学中的一个重要概念，它可以表示一个数被分成

若干个等份中的一份。通分是指将分母不同但大小相同的分数

化为相同的分母，通分子则是将分母相同但大小不同的分数化

为大小相同。为了简化分数，我们需要求出它们的最大公因数，

并将分子分母同时除以最大公因数，得到最简分数，即分子和

分母互质的分数。分数的大小可以通过通分、通分子或化成小

数来比较。

最大公因数和最小公倍数的求法

求最大公因数和最小公倍数有多种方法，例如倍数关系和

互质关系。倍数关系指的是如果两个数呈倍数关系，则较小的

数是它们的最大公因数，较大的数是它们的最小公倍数。互质

关系指的是如果两个数互质，则它们的最大公因数是1，最小

公倍数是它们的乘积。一般情况下，我们可以从大到小查看较

小数的因数是否是较大数的因数来求最大公因数和最小公倍数。

图形的旋转和分数的加减

图形的旋转是指物体绕某一点或轴运动，它有三个要素：

旋转点、旋转方向和旋转角度。旋转后，图形的形状和大小不

变，只是位置发生了变化。分数的加减运算包括同分母分数加

减法、异分母分数加减法和带分数加减法。同分母分数加减法

是指分母相同，分子相加减；异分母分数加减法是指通分后再

相加减；带分数加减法是指将带分数转化为假分数，再进行加

减运算。

统计图的绘制方法

条形统计图和复式折线统计图是常用的统计图表。条形统

计图能够形象地反映出数量的多少，而折线统计图不仅可以表

示数量的多少，还可以反映出数量的变化情况。在绘制统计图

时，需要注意描点、连线和标数据的方法，同时要用不同的线

段分别