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磁现象磁场

一、新课引入

利用微机请同学们看资料：指南针的历史，或请一个同学有感情地朗读课文中第一段，结合投影了解磁的发现和利用，创设情境，引入课题。

二、新课讲解

［师］这节课我们就来认识一些磁现象。

第一节磁场［板书］

［师］在小学自然课中，我们了解了简单的磁现象，同学们想想，有哪些现象？

［生甲］磁铁能吸引铁。

［生乙］指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。

［生丙］小磁针指南北。

［生丁］两磁铁可以相吸，其中一个换另一头就相斥。

［师］同学们回答得很好，这说明大家对磁现象有了简单的了解。磁现象与生产生活密切相关，具有较高的科学价值，你们很想更多的了解是吧？那么你们都想了解什么呢？

［生甲］磁铁只能吸引铁吗？

［生乙］磁铁具有哪些性质？

［生丙］指南针为什么可以指南北？

［生丁］什么叫磁性？

［生戊］磁铁各部分的磁性一样吗？

［生己］什么叫磁体？

［生庚］磁体哪部分磁性最强？

［生辛］何为磁极？

［生壬］磁极间有什么作用？

［师］大家提出这么多问题，说明都很注意观察和思考，我很高兴。这些问题可能有的同学通过看书已知道答案，有些就要通过实验和讨论来得到答案，下面就用我们准备的仪器设计实验，亲手试一试。

（学生们相互讨论，动手做实验，教师巡回指导）

［师］每组通过实验得出结论后，把结论告诉大家，让我们一起享受成功的快乐。

［生甲］我们把铁、钴、镍片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引铁片，能微弱地吸引钴片和镍片，不吸引橡皮和塑料尺。

［生乙］从这个实验得出：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性。具有磁性的物质叫做磁体。

（一）磁现象［板书］

1．磁性［板书］

2．磁体［板书］

［生丙］我们组是把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针。

［生丁］这个实验表明，磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强，这两个部位叫磁极（magneticpole）。

3．磁极［板书］

［生戊］我们是把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。

［生己］得出的结论都是一端指南一端指北。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极（southpole），又叫S极。静止时指北的那个磁极叫做北极（northpole），又叫N极。

4．南极、北极［板书］

［生庚］我们组是把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象。再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察现象。

［生辛］从这个实验中，我们得出：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。

5．磁极间的相互作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。［板书］

［师］你们回答得很好，做得也很好。从这些实验中我们已经认识了磁体的许多磁现象，下面我们把磁针拿到一个磁体的附近，它会怎么样？为什么会这样？先猜猜，再做，最后讨论，说出结论。

同学们通过猜和做后，热烈地讨论，可能提出“场”（预习结果，可学生说不清什么叫场）。

［生甲］小磁针偏转，不再指南北了。

［生乙］拿开磁体，小磁针恢复了原来的指向。

［生丙］小磁针受到了磁体的吸引力。

［生丁］小磁针受到了磁场力的作用。

［师］两位同学一位说小磁针受到磁体的吸引力，一位说小磁针受到磁场的力的作用，到底是哪个？小磁针和磁体并未接触。我们看屏幕（用微机展示关于磁场的课件，在磁场周围时隐时现一些小人，小人都说：“我们是场，是我对磁针发生了作用，但你们看不见，摸不着我。”）我们知道了“场”。那么，虽然看不见、摸不着，我们却可以根据它所表现出来的性质来认识它，能举出例子吗？

学生们在讨论：

［生甲］（通过讨论）风是空气流动形成的。

［生乙］电流使灯丝发光。

［师］现在我们认识了场，谁来说什么是磁场？

［生甲］磁体周围存在着一种物质，它对放入其中的磁体产生磁力的作用。

（二）磁场［板书］

1．磁场［板书］

［师］现在我们把条形磁体用布包上，判断它的磁极。

［生甲］把条形磁体悬挂起来，指南的是南极，指北的是北极。

［生乙］拿小磁针靠近条形磁铁的一端，与小磁针北极相吸的是南极，另一端是北极。

［师］同学们的办法很好，那么我们把小磁针放到磁体周围将会是什么样？

学生们把小磁针放在条形磁体和蹄形磁体周围，观察并讨论。

［生甲］小磁针不指南北，指不同的方向。

［师］从实验中我们感觉磁场好像很复杂，看投影，为了形象地描述磁场，在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向，那么，我们可以在磁场中放入许多小磁针，它们的分布情况和北极所指的方向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况，我们用铁屑代替小磁针来做做看