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语文园地八;第1课时;第1课时;闯关一：偏旁归类，发现规律。;钩子铲子
梅花柿子
源头涨潮
火炬灿烂
垮掉坟墓;钩子;梅花;源头涨潮
火炬灿烂
垮掉坟墓;巩固拓展，归类识字。;闯关二：慧眼识词语。;忽然——突然立刻——马上
一瞬间——一眨眼;逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠;忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼
逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠;闯关三：想象仿写。;1.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。;2.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。;李明杰__________，__________跑进了教室。;高兴极了嘴巴张得大大的
太惊喜了眉开眼笑
难过极了好像热锅上的蚂蚁
非常着急瞪大两眼，满脸通红
生气极了垂头丧气;第2课时;;神祖礼福;补袜衫被;写一写。;闯关五：看图学诗。;舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。;舟/夜书/所见
【清】查慎行
月黑/见/渔灯，孤光/一点/萤。
微微/风/簇浪，散作/满河/星。;这首诗写的是什么时候的景象？;你好像看到了怎样的景色？;闯关六：认识李时珍。;自由朗读故事，读准字音，读通句子。;再读故事，体悟情感。;朗读第3自然段，说说李时珍为什么决定编写《本草纲目》，用横线在文中画出答案。;概括人物品质。;读第4自然段，用自己的话说说，李时珍在编写这部药物书的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？;用下列句式来说说他克服了哪些困难。;概括人物品质。;拓展想象：李时珍在采药的过程中可能会遇到哪些困难？;铭记伟大，拓展延伸;请大家多阅读介绍像李时珍这样不怕困难、勇于探索、刻苦钻研的名人的书籍。;小结：恭喜大家闯关成功，我们已经到达羊村了。羊村村长有话对大家说：同学们以后要多学知识，让自己成为一个知识渊博的人。;第1课时;夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？;夏日荷塘;;;;池上;白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。;整体感知;默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。;诵读书写;不解藏踪迹，浮萍一道开。;练习背诵：
想象古诗描绘的画面，背诵古诗。
诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？
指导写字：
观察“采”的字形。
保持正确的写字姿势，做到“三个一”。;;第2课时;我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？;小池;杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。;学习字词;;体会诗意;看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。;泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？;荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？;“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？;拓展延伸;小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。;;;
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