六年级下册数学北师大版：整理与复习（二）《比例》《正比例与反比例》-教学课件.pptx

整理与复习（二）年级：六年级学科：小学数学（北师大版）

练一练：独立完成第61页第7题一、练一练，理一理

18:12=12:x1218x12=因为在按比缩小的过程中比例尺不变，所以两个长方形的两条对应长的比就等于两条对应宽的比，得到的比例为12:18=x:12。因为按比缩小，长方形的形状不变，所以中间长方形的长与宽的比等于左边小长方形的长与宽的比，得到的比例为18:12=12:x。因为在按比缩小的过程中比例尺不变，所以两个长方形的两条对应长的比就等于两条对应宽的比，得到的比例为12:18=x:12。图上距离实际距离比例尺==1:1.5这两个比例是怎么得到的？

1812y18=12:18=18:y照样子，说一说下面两个比例是怎么得到的？

1812y18=12:18=18:y18:12=12:x1218x12=怎样求比例中的未知数x和y？18:12=12:x

怎样求比例中未知数？解：18x=12×12x=144÷18x=818:12=12:x解：1.5=12:xx=12÷1.5x=8方法：先求出一个比的比值，再求另一个比的后项。方法：根据“在一个比例中，两个内项的积等于两个外项的积。”18:12=12:x解：12y=18×18y=271812y18=1812y18=解：1.5=y=27y18

理一理：通过这道题，你能整理出哪些知识？

理一理：通过这道题，你能整理出哪些知识？比例比例尺含义：两个比相等的式子方法：1.比例的基本性质2.先求比值，再求前后项含义：图上距离与实际距离的比种类：缩小比例尺（前项为1）放大比例尺（后项为1）形式：数值比例尺和线段比例尺

理一理：通过这道题，你能整理出哪些知识？y=27x=81812=长宽…………=1.5（比值一定）正比例比的基本性质128=÷1.5÷1.52718=×1.5×1.5

理一理：通过这道题，你能整理出哪些知识？比(比的基本性质)正比例yx=k（比值一定）比例比例尺含义：两个比相等的式子方法：1.比例的基本性质2.先求比值，再求前后项含义：图上距离与实际距离的比种类：缩小比例尺（前项为1）放大比例尺（后项为1）形式：数值比例尺和线段比例尺核心:刻画两个变化的量之间的不变关系

读一读、想一想、比一比

二、做一做，拓一拓

解：5x=2.4x=0.48124523解：x=×2523x=÷x=35解：5x=48x=9.6

（1）方法一：1:200=12:x方法二：12×200=2400（㎝）x=24002400㎝=24m2400cm=24m答：这个水池的长24米，宽20米，深4米。（2）答案一：12×10×200=24000（㎝2）=2.4（m2）答案二：24×20=480（m2）比例尺是距离的比，不是面积的比。深4米2.4（m2）2m1.2m4m

34212824成反比例关系改为：把一包巧克力糖平均分给若干个小朋友，每人分到糖的数量与人数如下表。根据表中数据，把表格填写完整。8×6=12xx=48×6=3yy=16

8162432400.8x成正比例关系现价=原价×810，因为===0.8（一定）81016202430图象是一条经过原点的直线数据计算判断图象

（1）时间×速度=路程（乘积一定），时间与速度成反比例关系。（2）V圆锥=sh，=h（比值一定），体积与底面积成正比例关系。（3）做对的题数+做错的题数=20道（和不变），不成比例。Vs1313根据数量关系进行判断问题：“和不变”的两个量画出来的图象是什么呢？xy=24