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静夜思教学目标设计;;课程背景与介绍;;;;文本解读与赏析;;;分析诗中的情感表达，如“举头望明月，低头思故乡”所表达的思乡之情。;知识拓展与延伸;诗歌创作达到巅峰，出现山水田园诗派和边塞诗派，代表诗人有王维、孟浩然、高适、岑参等。;李白的诗歌气势磅礴、豪放不羁，善于运用夸张、比喻等修辞手法表现自己的情感。;;教学方法与手段探讨;;;;学生活动设计与实践;;;;教学评价与反馈机制建立;学生对课堂内容的理解程度;;;谢谢您的聆听
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