湖北省武汉市钢城第四中学2023-2024学年高三第六次模拟考试语文试卷含解析.doc

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湖北省武汉市钢城第四中学2023-2024学年高三第六次模拟考试语文试卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字,完成下面小题。

藏羚羊为什么要去繁育它们的后代?迁徒的目的何在?至今,这种古老而原始的迁徒现象在国内外动物学研究中仍然是不解之谜。

动物学界有多种不同的说法。一是基因说。适者生存,通过迁徙淘汰一些老弱病残,优胜者存活下来延长着传递蒸因的使命。而且,藏羚羊集中产仔后,也有可能转去了其他的种群,这样有利于基因之间的交流,增加物种的遗传。二是气候说。(),母藏羚羊是为了到一个环境更好的地方繁育下一代而进行迁徙。三是食物说。曾有人认为,产崽地,丰富的食物有利于母藏羚羊的生产和小藏羚羊的生长。四是天敌说。在产崽地,藏羚羊的天敌数量不是很多,这有利于种群的。到底哪种理论能够充分说明藏羚羊的迁徙原因,目前尚无定论。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A.跋山涉水多样性水草丰美繁衍

B.千山万水差异性水草丰美繁殖

C.跋山涉水差异性山清水秀繁衍

D.千山万水多样性山清水秀繁殖

2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.产崽地海拔相对较低,和栖息地相比,气候环境相对较好

B.和栖息地相比,产崽地海拔相对较低,气候环境相对较好

C.和栖息地相比,气候环境相对较好,产崽地海拔相对较低

D.气候环境相对较好,和栖息地相比,产崽地海拔相对较低

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.迁徙可以淘汰一些老弱病残,存活下来的优胜者背负起传递基因的使命。

B.迁徒可以淘汰一些老弱病残,优胜者存活下来延续着传递基因的使命。

C.迁徙通过淘汰一些老弱病残,优胜者存活下来背负起传递基因的使命。

D.迁徙通过淘汰一些老弱病残,存活下来的优胜者延续着传递基因的使命。

2、阅读下面的作品,完成下面小题

文学艺术就是要传情达意

关于“文学艺术是什么”的问题,古往今来有许许多多的定义。从事理论研究的人,为此费了许多纸张和脑力。我想,衡量这些定义是否靠谱,还是要回到“情”上来。有了“情”,才有文艺;越是情深意长,艺术性就越强。

关于情感的传达,在美学史上有一个著名的学说,被称为“传达说”,提出者不是职业美学家,而是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。这位创作了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》等众多不朽名著的大作家,曾尝试回答“什么是艺术”的问题。他写道:“艺术是由这样一种人类活动所构成的,即一个人通过某种外在符号,有意识地把自己体验过的感受传达给别人,而别人为这些感受所感染,也体验到它们。”托尔斯泰的观点有非常大的影响,几乎所有当代西方美学史都要提到。我想其中的原因恰恰在于,他与那些职业美学家们,与学院理论家和批评家们讲得不一样。

20世纪的西方文论,经历了这样一个过程:从追寻作者意图,进而关注作家的创作个性及其形成原因研究,到将文学看成是语言的存在物,对作品文本进行细读,品味其语言和修辞手段,从而形成新的批评;将文学看成是语言学研究的一部分,从语言的结构和叙事的方法来研究和分析文学,从而形成形式主义、结构主义和叙事学;再到从现象学出发,对文本及其接受过程进行阐释和分析,从而形成接受美学。由此,原本是诗人吟唱、听众围观这一素朴而直接的过程被拉长了。一部作品从作者到读者的过程,由于印刷技术的改进,媒体的创新,出版方式的发展,以及市场和社会生活的变化,也由于前述种种理论的繁衍,变得越来越复杂。

有关文学的理论不断增殖,繁多而精深。批评家们必须面对这些理论,用这些理论武装自己,才能使自己跟上时代。然而,他们又不得不作出选择,找到最适合的理论,不断从理论回到文学本身,而不是在理论的丛林中迷失自我。这时,作为一个原本只是以写小说为主业、偶尔说一说对文学艺术看法的托尔斯泰,却道出了其中的真谛:文学艺术还是要传情达意。

托尔斯泰说,作家、艺术家在创作时,要“在自己心里唤起曾经一度体验的感情”,然后“用动作、线条、色彩、声音以及言词所表达的形象来传达这种感情,使别人也能体验到这同样的感情”,他得出结论,“这就是艺术活动”。理论家会围绕接受者能否获得同样的情感而展开争论。其实,这并不重要,重要的是传情本身。作家心中要有理想的读者,将情感诉诸文字,向这些理想的读者倾诉,而接受者以自己的方式,与作者进行沟通,分享这一份情感。

(有删改)

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