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小学二年级上册心理健康教育教案

第一篇：小学二年级上册心理健康教育教案

心理健康教育教案

第一课新学期开始了

一、教学内容：新学期开始了

二、教学目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；

指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。

学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习

目标，自觉地为实现目标而努力。

三、教学过程

（一）、导入

教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上

有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制

订学习目标。

（二）、讲授新课：

1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。

2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人

的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚

定不移地去获取成功。

我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更

加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。

（三）、课堂活动

1、议一议：

（1）、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有

什么作用？（2）、王涛和桑兰的目标是什么？

（3）、你给自己制订新学期的学习目标了吗？

2、画一画：

教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、

白纸2号及白纸3号。

教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你

在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只

黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

2目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学

习结果大不一样。

3、写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。为了实

现自己的学习目标，请写出你的具体做法。

（四）、总结：

通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作

用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，

就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他

们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。

第二课我期待的课程

一、教学内容：我喜欢的课程

二、教学目标：

由于小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动，因而造成对某

一学科偏爱，如果不及时给予纠正，很容易造成偏科现象，心理健康

教育，有别于班会与品德课，它不是摆道理，而是针对现象找原因，

指导学生在体验中寻求调整方法，并在生活实践中尝试。

三、教学过程

（一）、激趣导入，调查交流

先从孩子们每天接触的各门学科调查入手，指导学生自查自己喜

欢哪一学科，与父母进行比较，这些学习活动、这些人，都是孩子们

非常熟悉的，激起了学生浓厚的学习兴趣。

（二）、对比思考，寻根问源对学生喜欢某一科的学习，我采用

了让学生回顾、体验、交流、总结等方式，引导孩子们总结喜欢学习

的原因，再通过对比，说出不喜欢的学科及其原因。面对这些情况，

孩子们免不了会产生困惑，甚至不安，我及时进行疏导，告诉孩子们

造成这种心理现象的原因与每个人的性格、生活环境等密切相关，很

正常。同时欣赏能实话实说的孩子，消息他们的顾虑。

（三）、体验总结，疏导调整

作为心理健康教育课的老师，必须有效地指导学生学会以积极的

心态面对现实，以有效的方式调查消极行为与心态。因此，我紧扣主

题，通过PPT，引导孩子们对照“喜欢课程”的原因，总结出“不喜

欢某一学科”的原因，原因找到后，寻找正确的调整方式就水到渠成

了。我通过小品表演给学生设置具体的情境，请全班同学一起帮助出

主意，孩子们议论纷纷，课堂气氛十分活跃，想出了各种办法，达到

了预期的效果。

（四）、作画写话，表达心声

在课堂最后，我根据孩子们所想的办法，归纳总结出调查的几个

方法，并让孩子们在《童年》音乐声中，画一幅代表自己喜欢的学科，

或向任课老师写几句话，把自己的心里话与内心世界通过图文方式表

达出来。一堂课下来，孩子们轻松、愉悦地完成了学习，明白了原因，

找到了调整的方法，相信他们一定能慢慢调整过来的。《心理健康教

育》毕竟不同与品德课，它不需要马上掌握，只要孩子们了解了产生

现象的原因，老师能有效地指出调整的方