心理状态专题知识课件.pptx

人心理活动和行为表现都是在一定心理状态基础上出现。心理状态作为个体心理现象一个组成部分，经常影响着心理活动展开与进行，并以不一样形式表现在心理活动过程中。

本章内容对心理状态不一样表现形式、注意种类、注意特征、注意心理机制以及注意与学习关系等基本问题作出诠释。;第二节注意;第一节心理状态概述;;心理状态;;;;;

人类睡眠

;;睡眠五个阶段：

（1）第一阶段：混合、频率和波幅都较低脑电波。连续

10分钟。

（2）第二阶段：出现“睡眠锭”（即是一个短暂暴发，频率

高、波幅大脑电波）脑电波。连续20分钟。

（3）第三阶段：脑电波频率会继续降低，波幅变大，出现

△波，有时会有“睡眠锭”波。连续40分钟。

（4）第四阶段：大多数脑电波呈△波，称深度睡眠，个体肌

肉近一步放松，身体功能各项指标变慢，梦游、梦呓、

尿床等发生在此。

（5）快速眼动睡眠（REM）：在此时，个体在清醒状态时脑电活动很相同，△波消失，高频率、低波幅脑电波出现。睡眠者眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴伴随梦境。

;;不一样年纪个体，REM在睡眠中所占百分比不一样：;;梦产生原因：;;（二）觉醒状态

;;;（四）应激状态;;第一节心理状态概述;第二节注意;注意是我们心灵唯一门户，意识中一切，必定都要经过它才能进来。

——乌申斯基

;;;;;1.选择功效：（——指向性）

人脑信息加工能力是有限，在同一瞬间，只能加工部分信息。

注意选择功效使大脑选择那些主要信息进行加工，同时排除其它信息干扰作用。

例：下列图“你注意到了哪个脸？”;

下面图形中，你先注意到是哪个圆？;;2.维持功效

所谓维持，就是将心理活动维持在一定对象上，并保持一定强度。这是人脑进行信息加工必要条件。;3、调整功效

当人脑信息加工从一个对象转移到另一个对象时，注意可使这种转移顺利完成，这就是注意调整功效。;注意力测试：;34;测试结果：

15秒内-----注意力水平属上等；

30??内-----注意力水平属中等；

1分钟以上----注意力水平较低；;注意种类;无意注意（不随意注意）;有意注意（随意注意）

;有意后注意

;注意种类;;;;;;;成人注意平均广度;注意广度试验研究;;;;;;;;列宁注意广度;影响注意广度原因;;;闭眼还是睁眼

？;;小资料;;;注意分配能力测试;;;;;;;;;;;1．举例说明心理状态不一样表现形式。

2．注意产生依据哪些基本条件？

3．结合生活事例了解注意基本特征。

4．简明评述注意认知理论。

5．怎样利用注意规律组织与调整学习过程？