《大自然的语言》04省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

你看那天上云彩，

就是大自然语言。

白云飘得高高，

明天准是晴天。;你看那水中蝌蚪，

不就像游动逗点？

大自然在水面上写着：

春天已来到人间。;你看那空中翱翔大雁，

不就像省略号一串？

大自然在蓝天上写着：

秋天就在眼前。;大自然语言，

真是妙不可言。

只要你会观察思索，

随地能够发觉。;大自然语言;农谚知多少;作者介绍;正音

翩然（）孕育（）簌簌（）

载途（）连翘（)萌生（）

农谚（）纬度（）悬殊（）

侵害（）竺可桢（）

草长莺飞（）销声匿迹（)

二多音字

载（登载）（转载）（一年半载）

（载重）（载人）

翘（连翘）

（翘起来）;正音

翩然（piān）孕育（yùn）簌簌（sù）

载途（zài）连翘（qiáo)萌生（méng）

农谚（yàn）纬度（w?i）悬殊（xuánshū）

侵害（qīn）竺可桢（zhúzhēn）

草长莺飞（yīng）销声匿迹（nì)

二多音字

载z?i（登载）（转载）（一年半载）

zài（载重）（载人）

翘qiáo（连翘）qiào（翘起来

衰草连天---鬓毛衰落叶---丢三落四---落枕

差异---派遣---差劲---参差;春柳;千里冰封

万里雪飘;草长莺飞百花盛开;大地复苏、冰雪融化;草木萌发;次第开放;翩然归来;酷热夏季;果实累累;秋叶簌簌;北雁南飞;衰草连天;风雪载途;年年如是周而复始;春暖花开;春意盎然;桃杏报春;争奇斗艳;鸟语花香;水清柳绿;天鹅戏水;红果报秋;秋色浓浓;叶落知秋;冰天雪地;大自然的语言;??????????初读课文，填写课文提要：

（1—3）用（）语言说明什么是物

候、物候学。

（4—）观察物候现象对农业生产主要性。

（—）

（—12）研究物候现象重大意义。

;(1—3)引出物候和物候学

(4—5)说明物候观察对农业主要性.

(6—10)说明物候现象降临原因.

(11—12)研究物候学意义.;（三）1、文章第5段举北京物候统计例子说明了什么？;4、纬度”这??段，举出桃花和刺槐例子说明了什么？;1.看注释⑴想：如把文章标题改为《一门丰产科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然语言”有什么好处？

;过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪

，草木，各种花开放。再过两个月，燕

子归来。很快，布谷鸟也来了。于是转入

夏季，这是植物孕育果实时期。到了秋天，果实

，植物叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际昆虫也都。到

处展现出一片景象，准备迎接

寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，

。;;一、分析课文第一部分;明确：;3词语评点：;草长莺飞百花盛开;;燕子翩然归来;;;;写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌;;千里冰封

万里雪飘;;果实成熟

叶子变黄

北雁南飞

昆虫匿迹;（二）第二自然段。;;;;小结：1.2段文字好在哪里？

⑴课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。”采取拟人修辞方法写春天到了，很形象。为下文描写定了基调。

下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“清醒”详细内涵。;⑵.描写生动形象,用词典雅、简练、生动,富有表现力：

如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反应了草木开始生长情况；

如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开次序，渲染了春天气息；

如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表示了叶子枯黄过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶声音，使人感到秋天肃杀；

如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落程度。;⑶.利用拟人修辞手法,把大自然写