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村居二年级语文下册第一单元春天
情境务任
清代●高鼎《村居》一、营造氛围，共赏春之美任务一：探春
揭示课题，理解题意村居村：乡村居：居住村居：在乡村居住时看到的景色【清】高鼎高鼎：清代后期诗人，字象一，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，高鼎写了一首有关春天的古诗《村居》。
《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīngfúliǔzuìdī二、初读古诗，感受诗之韵自读古诗，读准字音，不认识的字多读几遍。任务二：诵春
随文识字堤yīngfúliǔzuìdī莺拂柳醉韵母u声母d杨柳后鼻音会意字
随文识字海堤河堤湖堤堤一般修在有水的地方，也就是高于水的地方。堤岸
字理识字醉zuì会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清高鼎////////教师范读
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清高鼎////////同桌互读
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清高鼎////////指导朗读韵母ɑn
《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīngfúliǔzuìdī再读古诗，想想画面，圈画景物。三、再读古诗，想象诗中画任务三：感春
草长莺飞二月天，情景体验草长莺飞早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
拂堤杨柳醉春烟。吹拂春风拂面陶醉堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。拂堤杨柳
小组合作儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1.读：有感情朗读古诗。2.想：想象放纸鸢的场景。3.说：说出自己的感受。（比如：听到了什么？看到了什么？心情如何？）4.展：小组代表展示学习成果。
分享展示我代表第___小组进行评价，认为____同学读得、说得，我给他___颗星。我是小小评论员（读）语句通顺☆☆☆☆☆（想）新奇有趣☆☆☆☆☆（说）过程完整☆☆☆☆☆（说）条理清晰☆☆☆☆☆
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢春景图乐春图合作朗读喜爱、赞美
郊游野营挖野菜植树想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？
草长莺飞________，拂堤杨柳________。儿童散学________，忙趁东风_________。草长____________，拂堤____________。儿童____________，忙趁____________。四、背诵古诗，回味春之醉
我会写诗趁童shīchèntónɡ左右结构上下结构（诗句）（古诗）（趁机）（趁早）（儿童）（童年）半包围结构一看结构二看笔顺三看占位
诗shī书写指导：“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；第二横最长，覆盖下面的“寸“字。组词：古诗诗人造句：今天我们学习了一首古诗。音序：S部首：讠结构:左右我会写
诗shī我会写规范整洁正确
作业1.优秀朗读者:有感情地把古诗读给家人听。2.小小探索家:读课外书，查找更多描写春天的古诗。任务四：寻春
下个春天，我们再会！任务一探春任务二诵春任务三感春任务四寻春咱们中国的传统文化璀璨夺目，诗歌更是国之精品，希望孩子们能用到咱们学过的方法自学更多的古诗，丰富自己的古诗库，传承古文化，塑造新人才!
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