第24课《带上她的眼睛》课件(共24张PPT) 部编版语文七年级下册.pptx

我相信希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西。希望，希望是我们唯一回家的方向……无论最终结果将人类历史导向何处，我们决定，选择希望！——《流浪地球》

刘慈欣《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。他的代表作还有《超新星纪元》《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。

科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神、文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。文体知识

带上她的眼睛我带上小姑娘的传感眼镜去大草原旅行谁带？她是谁？指的是什么?去做什么？整体感知

我带上小姑娘的传感眼镜去大草原旅行小姑娘是什么人？看到了什么？为什么要去？快速默读，勾画出主要信息，用简洁的语言概括小说的主要内容。整体感知

“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的“眼睛”去度假。“我”带着她的“眼睛”最后一次欣赏地面美景，女地航员也永远留在了地底下。整体感知主要内容

理清文章脉络开端：（1-5）主任让我带上她的“眼睛”去度假发展：（6-24）我来到小姑娘起航前的草原度假高潮：（25-45）我发现小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。结局：（46-47）我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹

这篇小说因想象奇特、构思巧妙而荣获1999年第11届银河奖一等奖。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，而且在文中多次埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。请同学们跳读课文，找出文中的悬念、伏笔及照应之处，并在旁边批注自己的感受。跳读课文，体会构思之妙

知识讲解悬念：是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以引起读者对事物发展或对人物的处境产生关切的心理，使文章情节发展更具有引人入胜效果的一种手法。伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

跳读课文，体会构思之妙悬念一：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。”悬念二：“她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。”悬念三：“她对世界的感情已丰富到不正常的程度。”

跳读课文，体会构思之妙伏笔一：“一个好像刚毕业的小姑娘。”照应一：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”伏笔二：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”照应二：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。”伏笔三：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”照应三：“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”

跳读课文，体会构思之妙伏笔四：“热，热得像……地狱。”照应四：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”伏笔五：“看不到日出了，好想看草原的日出……”照应五：“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原清晨，竟是她最后看到的地面世界。”

1.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？闻花香——摸溪水——吹微风——看月亮——听鸟叫分析人物，感悟精神

“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗?不，别拔下它！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”“我真想把手伸到小河里。”“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”“看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”分析人物，感悟精神

分析人物，感悟精神“她”天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。“我”终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。

草原之旅现实之旅

请你闭上眼睛想象加速呼吸，你听到的是自己耳朵里微弱的血流声转动颈部，能听到颈椎微弱的声音你清晰感受到衣服摩擦身体的声音吞咽口水的声音被放大空气在鼻腔中流动的声音而这些声音都是直接从身体传到耳膜的这时，你开始小声地自言自语。结果你说的话立马就被吞噬了。而且一说话，你就发现这个世界根本没有人听到你的话……你在一个封闭的10立方米的空间里，寂静是第一，更是唯一，孤寂！

分析人物，感悟精神悲壮凄美！沉重压抑（是啊，如此年轻美好的生命