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高中数学教学工作总结高中数学教学工作总结(21篇）

“高中数学教学工作总结”指的是对高中数学老师的教学工作进行回顾和总结。这个过程通常是在一个特定的时间段（如一个学期或一个学年）结束之后，对这段时间内的教学活动、教学成果和教学阅历进行系统的分析和归纳。总结的目的是为了更好地反思教学过程，发觉教学中的优点和不足，以便在将来的教学中加以改进，提高教学质量。因此，“高中数学教学工作总结”这个词的意思就是对高中数学老师的教学工作进行全面的回顾、分析和总结。以下是有关于高中数学教学工作总结的有关内容，欢迎大家阅读！

高中数学教学工作总结1

一学期以来，本人喜爱工作，严格要求同学，敬重同学使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教育教学水平。为了使的自己的教育工作能够更好的进行，现对本学期的工作总结如下：

一、教学方面

1.要仔细领悟“三位一体”课堂教学模式改革。在教学改革中，老师是关键，老师对“三位一体”的理解与参加是推动改革的前提。

2.合理使用讲学稿，进行二次备课，提高课堂效益。对讲学稿内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。依据所教班的同学实际状况敏捷使用，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对讲学稿中不符合同学实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.在课前预习。课前预习时教学中的重要环节，同学课前预不预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一点，我的做法如下：1.本节主要的概念有哪些;2.本小节还有哪些定理、公式，他们是怎么得到?看过后你能否重述一遍吗?3.对比课本的例题，你能否完成讲学稿上的习题。4.通过预习，你有什么困惑，写在讲学稿。

4.课后复习、反馈练习中培育同学自学力量。在学完一课、一单元后，让同学主动归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5.注意基础。我所教的两个班，学校的基础差，高中的学问对他们来说就更增加了难度，因此，不管是备课还是备练习，我都注意基础，留意引导他们从基础做起，让人人有的学，让人人学有获。

二存在困惑

1.教材内容多，课时又不足，教学时间紧，没足够时间给同学讲评练习题。

2.在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。而且同学基础差，学问内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。

三、今后要留意的几点

1.要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，依据本班状况对教材进行取舍;

2.留意对习题的精选;

3.要加强对同学的思想教育。

高中数学教学工作总结2

__年9月24日―25日，我参与了南宁高中新课改精品课程展现活动，通过两天的学习，给我解决了好多问题。在一开头都不知

道在新课改数学中,我应当提前把握的学问有哪些?脑子的储备量应当是多少?回首培训过程，大家两天培训情景依旧出现在我

眼前，专家们精辟的点评照旧回荡在我脑海。这次培训受益匪浅，通过这两天紧急有序的培训，使我对新课改理念有了全新的

熟悉。在这次培训中，我认仔细真地汲取和学习专家的报告，全身心的投入到了专家的精品课程展现课活动中，学习了课程团

队专家们细心选择、细心编辑、细心打造的“课程简报”，并乐观参加和专家面对面的研讨，在思想上有了观念的更新，了解

到新课程的基本理念，在这次新课程培训中学习了以下这么几个方面：

1.怎样整体把握高中数学新课程.

2.高中数学新课程与同学学习.

3.高中新课程的教学设计.

4.高中数学新课程新增和变化内容的教学思索.

5.高中新课程中可选的内容的分析和思索.

6.评价与教学的关系。课程的改革既是基础教育的改革，也是推动素养教育的改革，我们要以培育同学的实践创新力量为目

的，把同学从观看现象转变为探究现象的观念上来，培育同学分析问题解决问题的力量，构建一个探究性的学习空间，以适应

新时代的需要。下面就这两天的学习谈谈自己的学习体会。

一、新课改需要有新思想

通过两天的学习，我认为要想更快更好的进入新课改，首先得从思想上进行转变。只有从思想上完全接受了新课改，才能更好

的投入到新课改当中。刚开头，包括我自己在内的好多老师对这次新课改还持有一点抵触心情，但随着这两天培训的不断进行

，我开头渐渐的接受了新课改，思想上进行了一个特别大的转变。我们学习了怎样整体把握高中数学新课程，新高中数学课程

在结构和内容方面也有比较大的调整，不同的课程有不