幼儿园大班语言教案设计：猫和老鼠.pptx

幼儿园大班语言教案设计：猫和老鼠汇报人：2024-01-31

教学目标与要求教材内容分析与处理幼儿前期经验准备与引导策略课堂教学过程设计评价反馈机制建立资源开发利用及环境创设建议contents目录

01教学目标与要求

让幼儿能够听懂并理解简单的猫和老鼠的故事情节，掌握基本的词汇和表达方式。培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述猫和老鼠的形象、动作和特征。提高幼儿的阅读理解能力，通过阅读猫和老鼠相关的图画书、儿歌等，增强对文字的理解和运用能力。知识技能目标

通过猫和老鼠的故事，引导幼儿理解团结、友爱、互助等积极的社会价值观念。在活动中让幼儿感受到学习的乐趣和成就感，增强自信心和自主探究的意愿。培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，激发幼儿的同情心和正义感。情感态度价值观目标

采用情境教学法，通过模拟真实的猫和老鼠场景，让幼儿身临其境地感受故事情节。运用游戏化教学，设计有趣的游戏环节，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。借助多媒体教学手段，如绘本、动画、音乐等，丰富教学内容，提高教学效果。教学方法与手段选择

010204课堂氛围营造及注意事项营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在轻松的环境中自由表达、交流和学习。注重课堂互动，鼓励幼儿提问、发表意见，增强幼儿的课堂参与感和主动性。关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点和需求进行个性化指导和帮助。注意课堂安全，避免使用过于复杂或危险的教具和游戏，确保幼儿的人身安全。03

02教材内容分析与处理

猫和老鼠是一对天生的冤家，它们之间的争斗不断，但也在不断的互动中形成了独特的关系。故事背景概述故事通常发生在家庭、田野等日常生活场景中，通过描绘猫和老鼠的追逐、斗争等情节，展现出生动有趣的画面。场景设置猫和老鼠故事背景简介

通常被描绘为狡猾、机智、灵活，但有时也显得懒散、贪婪。猫的性格特点老鼠的性格特点角色性格对比一般被塑造成勇敢、聪明、敏捷，但有时也显得胆小、狡黠。通过猫和老鼠的性格对比，突出它们各自的特点，增强故事的趣味性。030201故事中角色性格特点剖析

按照故事发展的时间顺序，梳理出主要的情节节点，包括猫和老鼠的相遇、追逐、斗争以及最终的结果等。对每个情节进行深入解读，分析其中的因果关系、角色行为动机以及所蕴含的教育意义等。情节发展线索梳理与解读情节解读情节梳理

难点重点把握及拓展延伸难点分析针对故事中难以理解的情节、语言表达等方面进行详细解析，帮助幼儿更好地理解故事内容。重点把握强调故事中的核心价值观和教育意义，引导幼儿从中汲取正能量，培养良好的品德和行为习惯。拓展延伸结合幼儿的生活经验和兴趣爱好，对故事进行拓展延伸，鼓励幼儿进行想象和创作，将所学应用到实际生活中。

03幼儿前期经验准备与引导策略

通过谈话、观察等方式了解幼儿对猫和老鼠的基本认知。收集幼儿可能感兴趣的猫和老鼠相关话题，如它们的习性、故事等。评估幼儿的语言表达和理解能力，以便制定适合的教学方案。了解幼儿对猫和老鼠认知程度

激发幼儿兴趣，调动积极性利用猫和老鼠的卡通形象、玩具等吸引幼儿的注意力。播放猫和老鼠的动画片段或儿歌，营造轻松愉快的学习氛围。创设与猫和老鼠相关的游戏情境，让幼儿在游戏中学习。

提出开放性问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。鼓励幼儿提出问题，与同伴进行讨论和交流。通过角色扮演、情境模拟等活动，增强幼儿的语言互动和实践能力。提问、讨论等互动形式运用

引导幼儿学会倾听他人的观点，尊重他人的不同看法。给予幼儿充分的表达机会，耐心倾听他们的发言。对幼儿的表达给予积极的反馈和回应，增强其自信心。鼓励幼儿表达自己看法和感受

04课堂教学过程设计

利用多媒体播放猫和老鼠的动画片段，吸引幼儿的注意力。引导幼儿分享自己看过的猫和老鼠的故事，激发幼儿的兴趣。教师提问：“小朋友们，你们看过猫和老鼠的动画片吗？它们之间发生了哪些有趣的故事呢？”导入环节：创设情境，引出主题

教师讲述一个关于猫和老鼠的故事，让幼儿了解它们之间的关系和特点。展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察它们的外貌和动作，加深对它们的印象。教师提问：“小朋友们，你们喜欢猫还是老鼠呢？为什么？”引导幼儿表达自己的看法和感受。呈现新知识：讲述故事，展示图片

将幼儿分成若干组，每组选出一只“猫”和一只“老鼠”。教师讲解游戏规则：猫要抓住老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。在游戏过程中，教师引导幼儿用语言描述自己的动作和感受，锻炼幼儿的语言表达能力。游戏结束后，让幼儿分享自己的游戏体验，加深对猫和老鼠角色的理解儿活动安排：角色扮演游戏

教师带领幼儿回顾今天学习的内容，总结猫和老鼠的特点和关系。拓展延伸：让幼儿想象如果自己是一只猫或老鼠，会发生哪些有趣的故事？并鼓励幼儿用画笔将自己的想象画下来。最后，教师可以将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。