幼儿园大班语言教案设计：慌慌张张的莎莎.pptx

汇报人：幼儿园大班语言教案设计：慌慌张张的莎莎2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与角色扮演听说读写综合能力训练游戏化教学法应用实践家庭作业布置及评价方式课堂总结回顾与展望未来

01教学目标与要求Chapter

使幼儿能够听懂并理解故事《慌慌张张的莎莎》的主要内容。培养幼儿运用语言描述事物的能力和表达能力。引导幼儿学习并掌握一些日常生活用语，丰富幼儿的词汇量。知识技能目标

通过故事中的角色形象和情节，培养幼儿的良好行为习惯和时间观念。激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性，增强自信心。使幼儿在活动中体验成功的喜悦，培养乐观向上的性格。情感态度价值观

01采用情境教学法，通过创设生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣和参与意识。020304运用多种感官参与学习，鼓励幼儿通过听、说、看、做等多种方式参与活动。注重个体差异，根据幼儿的不同发展水平进行有针对性的指导。通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。学习策略与方法

02教学内容与重点难点Chapter

《慌慌张张的莎莎》是一篇描绘莎莎因为粗心大意而导致一系列慌张情境的有趣故事。通过莎莎的经历，引导幼儿认识到做事要有条理、认真细致的重要性。故事开篇介绍莎莎的性格特点，接着具体描述莎莎因为慌张而引发的一系列趣事，最后以莎莎的反思和成长作为结尾，点明故事主旨。主要内容篇章结构主要内容及篇章结构

慌张、粗心、重要、有条理、认真细致等。重点词汇通过故事中的陈述句、感叹句和疑问句等句型，引导幼儿理解故事情节和人物情感，提高幼儿的语言理解和表达能力。句型解析重点词汇和句型解析

对于幼儿来说，理解莎莎为何会慌张以及如何避免慌张可能是一个难点。需要通过教师的引导和幼儿的讨论来加深理解。难点剖析可以引导幼儿思考自己在生活中是否有过慌张的经历，以及当时是如何处理的。同时，可以鼓励幼儿分享自己的有条理、认真细致的做法，以培养幼儿良好的行为习惯和自主解决问题的能力。拓展延伸难点剖析及拓展延伸

03情境创设与角色扮演Chapter

真实生活场景模拟早晨起床场景模拟早晨起床后的一系列活动，如穿衣、洗漱、整理书包等，让幼儿在真实场景中学习相关词汇和表达方式。上学路上场景模拟上学路上的情景，如过马路、乘坐公交车等，引导幼儿学习交通安全知识和相关礼仪。幼儿园生活场景模拟在幼儿园中的日常活动，如上课、游戏、午餐等，让幼儿在熟悉的环境中进行语言交流。

让幼儿扮演家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等，模拟家庭生活中的对话和互动，培养幼儿的家庭观念和语言表达能力。家庭角色扮演提供医生、警察、消防员等职业服饰和道具，让幼儿扮演不同职业角色，学习相关职业知识和语言交流技巧。职业角色扮演根据故事情节和角色设置，组织幼儿进行情境剧表演，引导幼儿在表演中运用语言、动作和表情等多种方式表达情感。情境剧表演角色扮演活动设计

表达能力提升鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提供丰富的词汇和句式供幼儿选择，培养幼儿的口语表达能力。倾听能力培养在活动中强调倾听的重要性，引导幼儿学会倾听他人的发言和表达，理解他人的意思和需求。合作与交流组织小组合作活动，让幼儿在合作中学会与他人协商、沟通和分享，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。互动交流技巧培养

04听说读写综合能力训练Chapter

播放儿童故事，让幼儿听后回答相关问题，培养其听力理解和记忆能力。听故事并回答问题听指令做动作听歌曲并学唱老师发出指令，让幼儿根据指令做出相应的动作，锻炼其听力和反应能力。播放儿歌，让幼儿听歌并尝试跟唱，通过歌曲内容帮助其理解语言。030201听力理解能力提升途径

组织幼儿进行角色扮演游戏，鼓励其用语言进行交流和表达。角色扮演游戏让幼儿讲述自己的经历或见闻，引导其用完整的句子表达。讲述个人经历选取适合幼儿的读物，让其进行朗读练习，提高其口语表达能力。朗读练习口语表达能力锻炼方法

03复述故事内容读完故事后，让幼儿尝试复述故事内容，检验其阅读理解能力。01图文结合阅读选取带有插图的儿童读物，引导幼儿结合图片理解文字内容。02提问式阅读在阅读过程中，老师提出问题，让幼儿带着问题去阅读并寻找答案。阅读理解策略指导

描写练习让幼儿描写自己看到的或想象中的事物，锻炼其观察和表达能力。造句练习给出一些词语，让幼儿尝试用这些词语造句，提高其语言组织能力。写日记鼓励幼儿写日记，记录自己的生活和感受，培养其写作兴趣和风格。写作技能培养建议

05游戏化教学法应用实践Chapter

教师先示范，然后邀请幼儿参与，对于接不上单词的幼儿，可以给予适当的提示和帮助。教师说出一个单词，幼儿需要接上一个以前一个单词最后一个字母开头的单词，以此类推，形成接龙。通过单词接龙游戏，培养幼儿的联想思维能力和语言表达能力。教师需要提前准备好一些适合幼儿水平的单词，确保游