幼儿园大班语言教案设计：胆小先生.pptx

幼儿园大班语言教案设计：胆小先生2024-01-30汇报人：

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点学前准备与环境创设教学过程与活动设计评价方式与标准课后反思与总结

CHAPTER教学目标与要求01

能够听懂并讲述《胆小先生》的故事，理解故事情节和角色特点。掌握故事中的重点词汇和句型，能够运用所学语言进行简单表达。通过观察、分析和模仿，提高口语表达能力和语言模仿能力。知识技能目标

培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿在面对困难时勇敢尝试。通过故事中的角色转变，引导幼儿认识到勇敢的重要性。在活动中感受集体合作的乐趣，培养幼儿的团队意识和协作精神。情感态度价值观

采用情境教学法，通过创设生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。鼓励幼儿在游戏中学习，通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握语言技能。运用多种感官参与学习，如听、说、看、做等，提高幼儿的学习效果。注重个体差异，根据幼儿的不同特点和需求，采用个性化的教学策略和方法。学习策略与方法

CHAPTER教学内容与重点难点02

胆小先生是一位非常胆小的人，他害怕很多事情，包括黑暗、陌生人、高处等。故事背景故事情节故事寓意故事中，胆小先生经历了一系列的事情，通过面对恐惧和挑战，最终变得勇敢和自信。通过胆小先生的故事，告诉孩子们要勇敢面对恐惧和挑战，才能成长和进步。030201胆小先生故事梗概

123胆小、勇敢、挑战、成长等。重点词汇我害怕...、我能做到...、我变得勇敢了等。重点句型在教学过程中，要引导孩子们运用这些词汇和句型来表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和自信心。词汇和句型的运用重点词汇及句型

难点解析对于幼儿园大班的孩子来说，理解故事的深层寓意可能存在一定难度。因此，在教学过程中，需要通过引导、讨论等方式帮助孩子们理解故事寓意。拓展内容除了故事内容外，还可以引导孩子们思考自己在生活中遇到的挑战和困难，以及如何通过勇敢面对来克服它们。同时，也可以向孩子们介绍一些相关的绘本、动画等资源，帮助他们更好地理解故事内容和寓意。难点解析及拓展

CHAPTER学前准备与环境创设03

将教室打造成一个温馨、舒适的阅读环境，可以利用柔和的灯光、舒适的座椅和丰富的图书资源。教室布置根据故事情节，准备相关道具，如胆小先生的形象玩偶、故事中的场景图片等，以便在讲述故事时更加生动形象。道具准备教室布置与道具准备

播放柔和、轻快的背景音乐，有助于营造轻松愉快的氛围，让幼儿更容易进入故事情境。在课前进行一些简单的互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，以缓解幼儿的紧张情绪，激发他们的好奇心和探究欲。创设轻松愉快的氛围互动游戏音乐烘托

通过讲述与胆小先生相关的有趣故事或经历，引导幼儿对胆小先生的形象产生兴趣，进而激发他们学习相关内容的积极性。故事导入针对故事情节和主题，设置一些具有启发性的问题，鼓励幼儿积极思考、大胆表达，增强他们的参与感和自信心。问题设置激发幼儿兴趣，调动积极性

CHAPTER教学过程与活动设计04

提问幼儿：“你们害怕什么？”引导幼儿分享自己的经历，进而引出故事主题“胆小先生”。简要介绍故事背景和人物，为后续的讲述做好铺垫。通过播放相关动画片段或展示图片，吸引幼儿的注意力。导入环节：激发兴趣，引入主题

讲述“胆小先生”的故事，注意语调和表情，让幼儿更好地感受故事情节。在讲述过程中，适时提问幼儿，引导幼儿思考并理解故事内容。通过故事中的角色行为和对话，向幼儿传递勇敢、自信等积极情感。呈现新知：讲述故事，引导幼儿理解

010204操练巩固：角色扮演，加深印象邀请幼儿自愿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。提供角色服饰、道具等，增强游戏的趣味性和真实感。在角色扮演过程中，鼓励幼儿大胆表现，体验不同角色的情感和行为。游戏结束后，与幼儿一起回顾故事情节和角色表现，加深幼儿对故事的理解。03

组织幼儿进行以“勇敢”为主题的画画比赛，鼓励幼儿用自己的方式表达对勇敢的理解。创设“勇敢者之路”户外游戏区，设置各种挑战项目，培养幼儿的勇气和自信心。邀请家长参与相关活动，如亲子故事会、家长助教等，促进家园共育。在日常活动中，鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性展延伸：开展相关主题活动

CHAPTER评价方式与标准05

在日常活动中观察幼儿的语言表达和行为表现，记录幼儿与胆小先生相关的故事、话题和互动情况。关注幼儿在集体面前讲述胆小先生时的语言流畅性、连贯性和逻辑性，以及他们是否能够运用丰富的词汇和生动的语气表达自己的想法。注意观察幼儿在扮演胆小先生角色时的情感投入和表现力，以及他们是否能够理解和体验角色的内心世界。观察记录幼儿表现

鼓励肯定式评价在幼儿表达与胆小先生相关的想法和感受时，给予积极的回应和反馈，肯定他们的创意和想