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小学三年级语文阅读做题方法

阅读一直以来都是语文考试中的重要题型，在小学语文中当然也

不例外，掌握好答题方法可以有效地帮助我们拿下语文阅读。下面小

编为大家带来了小学三年级语文阅读做题方法，供大家参考。

1小学三年级语文阅读做题方法

一、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后

再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二

遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐

匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解

文章很有帮助。

因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨

是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题

心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确

把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛

而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误

的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”?

二、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落

或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细

弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再

从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。

答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断

未知情况，迅速确定答案。

2、对于一些问答题、概括段落大意等题目

准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大

多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定

能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或

压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。3、对有关字、

词、句的语境意义以及作用之类的题目

(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到

这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

(2)词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的

含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，

也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语

言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，

不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环

境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段

和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思

路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文

章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2小学三年级语文阅读做题方法

(一)答题步骤

1、认真阅读，整体感知一般要求孩子至少读三遍。通常阅读一

篇文章，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆

匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整

体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为中心服务的，

都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。解答这

类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要

注意阅读技巧，提高阅读效率。

有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短

文寻找正确答案。有的学生采用“读法”，就是先读题目后读短文，

最后寻找答案。三年级的孩子还没达到读的水平，所以我现在还是

引导孩子先读文章。

在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别

用“一次判断”