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北师大版五年级数学下册;一、说教材:??????
《体积与容积》是北师大版五年级下册第36-37页内容,是在学生已经认识了长方体和正方体特点,学习了长方体和正方体表面积计算之后教学内容,
《体积与容积》是学生深入学习体积计算方法等知识基础,也是发展学生空间观念主要载体。;二、说教法:
在教学中,我会主动引导学生经过观察、操作,让学生手、眼、脑、口并用,调动各种感官参加学习,丰富学生感性认识。建立相关体积和容积正确表象,从而切实掌握所学知识,为以后深入学习作好铺垫。
三、说学法:
学生自主探索、发觉,小组交流,男女比赛
;四、说教学目标:
1.知识与技能:经过详细试验活动,了解体积和容积实际意义,初步了解体积和容积概念。
2过程与方法:在操作、交流中,感受物体体积大小、发展空间观念。
3.情感、态度与价值观:增强学生合作精神和喜爱数学情感。
;五、说教学重点、难点
教学重点:经过详细试验活动,初步了解体积和容积概念。
教学难点:了解体积和容积联络和区分。
突破方法:经过演示,引导学生观察,使体积和容积意义变得直观,轻易了解。经过直观比较使学生了解体积与容积区分与联络。
六、说教具:
两个大小相同量杯、其它量杯若干、
土豆红薯各一个、水、多媒体课件。
;七、说教学过程:;乌鸦喝水;比一比;;;谁能举例说说什么是物体体积吗?
比如:数学书所占空间大小就是数学书体积。;;看一看,想一想;;仔细观察:
1、谁体积大?;木盒体积与木盒容积哪个大?;联络:
一个物体体积一定大于它容积。
没体积就没容积。;1.一团橡皮泥,小明第一次把它捏成长方体,第二次把它捏成球,捏成两个物体哪一个体积大?为何?;;3、杯子装半杯水,我说现在水体积就是这个杯子容积,你同意吗?为何?;;1.求一个木箱占空间有多大,是求木箱()。;2.求一个木箱能容纳多少东西,是求木箱()。;3.我会判断;4.选择适当答案填空
①体积???容积③一个底面积④表面积
(1)做一个长方体油桶,需要多少铁皮,是求长方体()。
(2)求一个长方体木块占空间大小,是求长方体()。
(3)求一个油桶最多能装多少油,是求油桶()。;课堂总结:;八:说板书设计;作业设计:;我在进行教学设计时,本着“依据教材而又不拘泥于教材”标准,对教材进行了处理;教学过程中关注学生发展,让学生在观察、操作中充分感受体积与容积意义,从而发展学生空间观念。
反思本节课教学主要表达了以下几点:
1、借助情境,初步感知体积
课开始,创设了学生喜闻乐见情境---观看动画片《乌鸦喝水》,学生在观察中初步感知乌鸦喝到水原因;同时还大大激发了学生学习兴趣。
;2、在观察、操作中,促进学生对体积概念了解
体积是比较抽象概念,借助操作把抽象概念形象化。
3、设计有针对性练习,提升概念
为了加深学生对体积与容积深层次了解,设计了“判断题和选择题”这一教学步骤
;但这节课也有很多不足:
1.教学体积、容积概念时,没有考虑到学生自主学习,由教师把概念直接拿出,没有很好培养学生自主学习能力。
2.教师提问欠缺有效性,造成学生难以回答。
;第32页
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