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《磁场》课前预习学案

【课前准备】

1．复习回忆

（1）任何一个磁体都是两端磁性，中间磁性。

（2）磁体都有；磁体静止后总是一端指南，一端指北。

（3）磁极间的相互作用规律是、。

2．预习课本64页和65页“磁场”，回答下列问题

（1）感知磁场：生活中，你接触到过看不见、摸不着，而又实实在在存在的物质吗？请举例说明。你是怎样知道它存在的？

（2）探究磁场的方向：生活中你接触过指南针（小磁针）吗？你会利用它判断教室的南北方向吗？假如你手边有个小磁针，你怎样利用它判断磁场中某一点的方向？

（3）描述磁场----磁感线

我们前面学习过“光线”，对比“光线”，你认为磁场中为什么引入磁感线？磁感线有哪些特点？

3．预习检测

（1）磁体的周围空间确实存在着一种看不见、摸不着的物质，物理学中把这种物质命名为“?????”，生活中接触到的类似的物质有。

（2）在物理学中，把小磁针静止时极所指的方向定为那点磁场方向。

（3）在条形磁铁周围的磁场中，小磁针在受到????????作用，按一定的方向排列。沿小磁针N极所指方向画出一条带箭头的曲线，这样的曲线叫做??????。用??????可以方便、形象地描述磁场。磁感线都是从磁体的极出发，回到极。

4．通过预习，把你未解决的问题记录下来，以便上课时小组内讨论，比比看谁找出的问题最多。

第九章第二节《磁场》导学案

【学习目标】

1．初步认识磁场。知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。

2．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

【课内探究】

一：磁体周围存在什么物质

〖做一做〗让磁针转起来〖议一议〗

1、

1、使小磁针转动(运动状态改变)的原因是什么？

2、磁体和小磁针不接触，是通过什么对小磁针产生的作用的？

〖填一填〗大量的科学研究表明：磁体的周围空间确实存在着一种看不见、摸不着的物质，物理学中把这种物质命名为“?????????”。它的基本性质是对放入其中的磁体产生????????的作用。磁体间的相互作用就是通过???????????而发生的。

二：探究磁场的方向

活动1．你能确定手边小磁针的N、S极吗？

活动2．探究磁场的方向

1.探究同一位置磁场的方向：在磁体周围同一位置A点放不同小磁针，观察小磁针N极的指向是否相同？说明了什么？（在图中画出小磁针并标出N极）

2.探究不同位置磁场的方向：在磁体周围任意位置A．B．C三点放置小磁针，观察小磁针N极的指向是否相同？说明了什么？（在图中画出小磁针并标出N极）

〖交流讨论〗

1．你认为磁场具有方向性吗？说明理由。

2．根据小磁针的N极指向，你认为如何规定磁场的方向？

〖填一填〗在物理学中，把小磁针静止时极所指的方向定为那点磁场方向。

三：磁感线

活动3．磁体周围的磁场分布有什么规律

〖自主研学〗自学课本P64“磁感线”部分，完成下列问题。

1．填一填：在条形磁铁周围的磁场中，小磁针在受到????作用，按一定的方向排列。沿小磁针N极所指方向画出一条带箭头的曲线，这样的曲线叫做????。利用???可以方便、形象地描述磁场。磁感线都是从磁体的极出发，回到极。

2．（1）在右图中用箭头标出A点磁感线的方向、磁场的方向和小磁针N极的偏转方向。

（2）讨论：磁场中某点磁感线的方向与该点磁场方向、该点小磁针静止时N极指向是什么关系？

活动4．探究不同磁体磁感线的分布情况。

1.每组根据分工，观察磁体磁感线的分布情况。

2.每组绘出本组所观察到的磁感线的分布情况。

1．2组3．4组5．6组7．8组

【归纳总结】

1

1．磁感线实际上是，但磁场。

2．磁感线是一个带的曲线，磁体周围的磁感线有条。

3．磁体外部的磁感线都是从磁体的出发，回到。

4．磁体周围的磁感线在附近分布密些，磁感线的疏密程度表示磁场的磁性。

5．磁感线呈分布在磁体的周围，而不是平面的。

【整理反思，归纳梳理】

每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言完成下列知识网络，小组内交流完善。

一、磁场（客观存在）：

一、磁场（客观存在）：

基本性质：

方向（规定）：

我知道了哪些知识？