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摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》中具体阐述到“为幼儿提供丰富,适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。[1]”而绘本就是“以图为主
,文字为辅”的较为广泛的早期阅读读物。通过绘本教学,幼儿能够在潜移默化中提升自己的阅读兴趣、丰富自己的想象力、提高自己的欣赏能力。本研究以昆明市西山区A幼儿园教师在绘本活动中的教学开展的现状为研究对象,采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等研究方法,针对绘本的选材,内容,教学的时间和次数以及教师的教研活动等一些方面,综合分析教师在绘本阅读活动这一方面的教学现状,优秀与不足;发
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