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2022有关小班安全教案汇总6篇

小

小班安全教案篇1

幼儿园小班安全教案：我的设计

一、活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

二、活动准备：

1．幼儿有与成人一起外出的经验。

2．有关摹拟游戏的情景创设。

3．课件《看望兔奶奶》。

三、活动过程：

1．边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔

妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的胡蝶，就去捉胡蝶玩。胡蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上顽耍，差点被车撞上

。这样太危（wei）险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2．边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危（wei）险，你们知道怎样才能避免那样的危（wei）险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上顽耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

延伸活动：

4．在情景摹拟游戏“去春游”中或者到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启

发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

行人走在马路上还应该注意

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一

找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

小班安全教案篇2

活动目标：

1、了解发生各种危（wei）险时，所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固

实施要点：

(一)游戏导入

1、教师创设情景

指导语：有一天，有一个目生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就惟独一个小朋友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人蓦地闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

(二)谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

总结：如果有目生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要肃静的想想办法，不能胆怯。可以打电话求救，也可以请求别人匡助我们！

(三)游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈

2、幼儿园小班安全教案――不跟目生人走活动目标1．知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。2．了解和掌握一些和目生人相处的方法。

活动准备

1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演目生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和目生人》

1．讲述故事《沙沙和目生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个目生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，目生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!无非还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3．出示图片：

图一：目生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：目生人给你礼物或者好吃的东西时，你不能要。图三：目生人要去你