音乐大海啊故乡说课.pptx

音乐大海啊故乡说课

-1教材分析2教学目标3教学重难点4教具准备5教学过程6教学评价7教学反思8教学资源9作业布置10总结

教材分析

教材分析《大海啊故乡》这首歌曲是20世纪80年代末期的作品，表现了少年对大海的向往和追求歌词质朴自然、感情真挚，旋律优美流畅，起伏跌宕，通过对大海的生动描绘，抒发了人们对故乡、对理想的追求

教学目标

教学目标6知识技能目标：学生能以饱含感情的演唱来表达对大海的赞美和向往之情；通过对其音乐要素的学习，能分辨出调式调性，节奏和曲式等方面的变化过程方法目标：通过听赏、歌唱、律动等学习方式，感受大海的壮美和音乐的流动，体验用音乐表达感情的快乐价值观目标：了解作者的生平事迹和时代背景，加深对作品内涵的理解情感态度目标：培养学生对大自然的热爱，激发他们珍惜大自然、保护大自然的情感

教学重难点

教学重难点通过对歌曲的演唱和表演，体验和表达对大海的赞美和向往之情教学重点理解和掌握音乐旋律的变化和情感的起伏，正确地表现出歌曲的内涵教学难点

教具准备

教具准备钢琴、多媒体课件、打击乐器等

教学过程

教学过程1.导入新课(约5分钟)(1)教师播放《大海啊故乡》的音乐，让学生初步感受音乐的旋律和节奏(2)教师提问：同学们是否喜欢大海？有没有去过海边？谈谈你对大海的印象和感受(3)教师介绍歌曲背景和作者生平事迹，引导学生了解歌曲的创作背景和内涵

教学过程2.听赏与思考(约10分钟)(1)教师播放《大海啊故乡》的完整版音乐，让学生完整地感受音乐的情感和氛围(2)教师提出问题，如歌曲表达的情感是什么？歌曲的旋律有什么特点？歌曲的结构是怎样的？等等，引导学生带着问题去听赏(3)学生分组讨论，共同探讨问题并回答问题

教学过程3.学唱与处理(约15分钟)(1)教师教授歌曲的旋律和歌词，让学生初步掌握歌曲的演唱技巧和节奏感(2)教师引导学生理解歌曲的情感内涵，强调情感的处理和表现。通过歌词的理解、旋律的变化以及曲式的分析等手段，引导学生感受和理解歌曲的意境和情感(3)学生跟琴学唱，尝试用自己的声音表达对歌曲的理解和感受。教师对学生的演唱进行指导和纠正

教学过程4.表现与创造(约10分钟)(1)教师引导学生通过表演的形式来表现歌曲的情感和意境。可以让学生进行简单的舞蹈动作、手势或表情等表演，以增强对歌曲的理解和感受(2)学生自由发挥，用自己的方式来表现歌曲的情感和意境。教师可以给予指导和鼓励，让学生更加自信地展现自己的才华(3)教师对学生的表演进行总结和评价，强调表现力和创造力的培养

教学过程5.拓展与延伸(约5分钟)(1)教师引导学生思考：除了歌曲本身，我们还可以从哪些方面来学习和了解音乐？例如了解作者的生平事迹、作品的创作背景、音乐风格等等(2)学生自由发言，分享自己的想法和见解。教师可以给予补充和总结，让学生更加全面地了解和学习音乐(3)教师布置作业：让学生课下继续学习和练习歌曲的演唱技巧和情感表现；收集关于海洋或海的文学作品、诗歌、画作等艺术形式的相关资料，为下节课的学习做准备

教学评价

教学评价18评价方式：通过观察、口头表达、表演展示等多种方式进行1评价内容：学生对歌曲的掌握程度、对情感的表达、对音乐要素的理解和运用等2评价标准：学生能够准确演唱歌曲，理解歌曲情感，能够运用音乐要素表现歌曲等3

教学反思

教学反思通过本节课的学习，学生们对《大海啊故乡》这首歌曲有了更加深入的理解和感受，能够较好地演唱和表现歌曲。在教学过程中，我注重了情感的培养和表达，通过听赏、学唱、表演等多种方式引导学生感受和理解歌曲的意境和情感。同时，也注重了音乐要素的学习和运用，让学生能够更好地理解和掌握音乐的节奏、旋律、和声等方面的变化在未来的教学中，我将继续注重学生的情感体验和表现力的培养，通过更加多样化的教学方式和手段，激发学生学习音乐的兴趣和热情。同时，我也会不断反思自己的教学方法和效果，不断完善自己的教学理念和技巧，为学生的全面发展做出更大的贡献

教学资源

教学资源音乐资源除了《大海啊故乡》这首歌曲外，还可以提供一些相关的音乐作品，如《军港之夜》、《海上明月》等，让学生更加全面地了解和感受海洋的音乐风格和特点图文资源可以提供一些关于海洋的图片、画作、诗歌等图文资料，让学生更加直观地了解和感受海洋的美和魅力视频资源可以提供一些关于海洋或海的纪录片、电影等视频资料，让学生更加深入地了解和感受海洋的壮美和历史

作业布置

作业布置演唱《大海啊故乡》这首歌曲：要求能够熟练地掌握旋律和节奏，注意情感的表达收集关于海洋或海的文学作品、诗歌、画作等艺术形式的相关资料：并进行简单的整理和归纳思考：在我们的生活中，还有哪些与大海或海有关的经历和感受？写一篇短文或诗歌，表达自己的情感和思考

总结

教学反思通过本节课的学习，学生们对《大海啊故乡》这首歌曲有