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统编版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛（说课稿）

一、教学目标

1.知识与技能：认识“饶、瑰”等10个生字，会写“蓝、宽”等13个字，会写“海岛、风景”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。

2.过程与方法：通过多种阅读形式结合图片、视频资料，了解课文内容，学习作者按总述-分述-总述的顺序介绍景物的写作方法。

3.情感态度与价值观：了解西沙群岛丰富的自然资源，感受大自然的神奇和祖国河山的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。

二、教学内容

1.课文内容：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》。

2.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶。

3.教学难点：学习作者按总述-分述-总述的顺序介绍景物的写作方法。

三、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、视频资料。

2.学具：课文、字典、笔记本。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示西沙群岛的图片，引导学生观察并描述图片中的美景，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，圈画出自己认为美的句子，并在旁边简单批注感受。

3.交流展示：请学生分享自己找到的美句，引导学生关注课文中的重点句子，如“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”

4.朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶。

5.小组合作：让学生以小组为单位，选择一个自然段进行深入学习，讨论作者是如何写出西沙群岛的美丽和富饶的。

6.全班交流：各小组汇报学习成果，教师点评并总结。

7.总结提升：引导学生回顾课文内容，总结作者按总述-分述-总述的顺序介绍景物的写作方法。

五、板书设计

1.富饶的西沙群岛

2.海水：五光十色

3.海底：高低不平

4.海滩：物产丰富

5.海岛：鸟的天下

六、作业设计

1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

2.拓展作业：收集关于西沙群岛的资料，办一份手抄报。

七、课后反思

1.教学效果：学生对西沙群岛的美丽和富饶有了更深入的了解，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学不足：部分学生对课文中的重点句子理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

3.改进措施：增加课堂互动，引导学生主动思考；加强对学生的个别辅导，提高他们的理解能力。

4.教学感悟：通过本节课的教学，让学生更加了解我国南海的美丽富饶，增强了他们的爱国主义情感。同时，也让学生学会了按总述-分述-总述的顺序介绍景物的方法，提高了他们的写作水平。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心，直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生在掌握知识的同时，提高阅读、写作和表达能力。

一、导入新课

1.展示西沙群岛的图片，引导学生观察并描述图片中的美景，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是哪里吗？你们对西沙群岛有什么了解？

二、自主学习

1.让学生自读课文，圈画出自己认为美的句子，并在旁边简单批注感受。

2.提问：同学们，你们在课文中找到了哪些美丽的句子？这些句子描绘了西沙群岛的哪些特点？

三、交流展示

1.请学生分享自己找到的美句，引导学生关注课文中的重点句子，如“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”

2.提问：同学们，这些句子为什么美？它们描绘了西沙群岛的哪些特点？

四、朗读感悟

1.教师引导学生有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2.提问：同学们，通过朗读课文，你们感受到了西沙群岛的哪些美丽和富饶之处？

五、小组合作

1.让学生以小组为单位，选择一个自然段进行深入学习，讨论作者是如何写出西沙群岛的美丽和富饶的。

2.提问：同学们，你们小组讨论的是哪个自然段？作者是如何描绘西沙群岛的美丽和富饶的？

六、全班交流

1.各小组汇报学习成果，教师点评并总结。

2.提问：同学们，通过小组合作，你们学到了哪些关于西沙群岛的知识？作者是如何写出西沙群岛的美丽和富饶的？

七、总结提升

1.引导学生回顾课文内容，总结作者按总述-分述-总述的顺序介绍景物的写作方法。

2.提问：同学们，作者是如何写出西沙群岛的美丽和富饶的？这种写作方法对我们写作有什么启示？

八、板书设计

1.根据教学过程，逐步呈现板书内容，引导学生关注课文中的重点句子和关键词。

2.提问：同学们，板书中的这些关键词和句子是如何描绘西沙群岛的美丽和富饶的？

九、作业设计

1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

2.拓展作业：收集关于西沙群岛的资料，办一份手抄报。

十、课后反思

1.教学效果：学生对西沙群岛的