原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
汇报人：毛晓娟
2015.11.27;剑桥学习科学手册;作者简介;;动机与认知投入的挑战;学习环境特征;探究
第一、老师为学生提供脚手架，提供与任务相关的信息，强调培养学生的自主意识。
第二、把复杂问题分解成多个子任务，增强学生的自我效能感。
第三、问题解决的过程中，肯定问题的价值，给出反馈，并提出一些指导性建议，增强学生的自信心。;协作
小组成员能力水平、性别、文化背景差异，影响协作学习的效果和深度学习
第一、采用能够改善学生协作技巧的程序
第二、调整小组的参与结果，其目的是为了加强每个学生对小组的积极贡献。;问题解决在线学习活动的设计框架;;谢谢！
文档评论（0）