初中学生的学习态度总结.pdfVIP

初中生学习态度的培养总结篇一

1、营造良好的学习氛围

学生的学习态度虽然与学生本身的学习动机、兴趣、意志、目标等紧密相关，是决定

学习态度、效果的关键因素，但是，学习氛围的好坏也直接影响学生的学习态度和学习效

果。所以，良好的学习氛围的营造也是培养学习态度的因素之一。一个奋发进取的团队、

集体，对培养积极主动的学习态度是大有裨益的。

2、建立可达成的学习目标

目标有远期目标，中期目标和近期目标之分。任何一种有导向指引功能目标的制定和

实施都必须经过激烈的心理冲突。如在制定过程中不求实际，为制定目标而制定目标，不

但会丧失目标所潜在的驱动力，而且会挫伤人本身的积极性和热情。只有通盘考虑，才能

制定出适时的目标，只有目标适时，学生才会对目标充满信心，并能竭尽全力为目标的实

现而奋斗，在目标实施过程和达成中感受成功的快感和满足。从而更进一步认目标，达

到产生使学习成为自觉的内化行为。

3、培养积极的学习动机

学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学

习态度和学习动机一样对学习效果产生着重要的影响。只有有了积极的学习动机，学生

才会发自内心的端正学习态度，提高学习效率，并能在挫折和困难中披荆斩棘，完成学

业，实现真正的素质提高，也才会为今后进行终身学习，建立学习型组织和学习性社会产

生积极的影响。

4、激发高昂的学习兴趣

兴趣是走向成功的第一步。一个人要想乐于从事某项工作并竭力达到预定目标，首先

应对其所从事的工作充满激情，有浓厚的兴趣，并且将兴趣逐渐转化升华为志趣，才能端

正其态度。有许多事情，往往要做了之后，尝到了成功的滋味，才会体会到它的意义，才

会产生兴趣，培养学习兴趣的方法很多，只要善于启迪、诱发，学生的学习兴趣会日渐

增浓。

5、培养坚强的学习意志

意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从而实现预定目的的心理过程。

意志往往与一个人的自觉性紧密相连。坚强的意志表现为：遇事有主见，处事能果断，勇

于克服困难，善于约束自己。如果学生具备良好的意志品质，将会努力克服学习过程中的

障碍，以积极主动的态度去迎接新的挑战。

“学习动机”的建立

学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学

习态度和学习动机一样，对学习效果产生重要的影响。积极主动的学习态度对学习会产生

积极作用，而消极被动的学习态度则会对其产生积极的影响。教师通过强化“学习是自己

的权利和义务”，从而让他们养成热爱科学知识，自觉地、认真地完成各科学习任务的习

惯。

树立自信心

帮助学生在学习上获得成功，消除器学习中的消极情绪。有些学生由于智力较差，或

学习方法不当，或刻苦程度不够，因此学习成绩不好，这样的学生缺乏学生的信心，久而

久之形成严重的挫折心理和不良的想学习态度。这些学生受挫时，得不到鼓励，而只是批

评和白眼，有的甚至还会受到父母的责骂。这样，就使他们心理上形成了“学习既痛苦”

的消极情绪反应。滋生了不爱学甚至逃避学习的思想。所以在学习过程中教师要帮助他们

找出学习失败的原因，指导他们运用科学的学习方法，增强他们完成学习任务的信心，令

他们能以积极的态度对待学习中的困难。

培养自控能力

在学习中要求学生能按学习任务进行自我调节、自我规划和自我改进。使学生能积极

学习，并能自觉抑制与学习无关的活动。等学生有了良好的自控能力，再促使他们养成提

前预习的好习惯，不仅会提高学习的阅读能力，还会提高课堂上的阅读效率。

正视考试与成绩

要让学生明白考试不是目的，分数不是最终结果，掌握知识，提高能力，促进自身总

体素质发展才是目标。让学生不因考的分数高二骄傲自满，也不因分数而自卑。学会进行

自我总结，包括成败得失。

榜样的作用

学生学习态度的形成，与周围任务和坏境的影响密切相关。通过学习好、又得到大家

喜欢的好学生来带动其他后进的学生，有助于学生形成积极的学习态度。一个有威信、特

爱学生并受学生敬爱的教师，也会对学生积极向上的学习态度的形成起促进作用。教师及

时的表扬是学生改变旧的不良态度、形成新的学习态度的重要策略。

初中生学习态度的培养总结篇二

一、初中是学生生活的一个新转折点

学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。在面对新