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《6的分解与组成》大班数学教案

《6的分解与组成》大班数学教案1

活动目标

1、通过嬉戏活动让幼儿理解和驾驭6的分解和组成。

2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。

3、培育孩子的动手实力，进一步理解数的实际意义。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

教学重点、难点

活动重点：理解和驾驭6的分解组成。

活动难点：幼儿能够大胆地参加活动，并主动探究发觉6的分合规律。

活动打算

教具：朵花学具：百花图朵，记录纸1张。(每组)

活动过程

(一)复习引入

嬉戏内容：“小挚友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成

5”……

(二)实际操作，探究新知

表扬小挚友，并提动身奖品，将朵花奖给表现好的小挚友，提出每个小挚友分几朵

花，有几种分法?

1、让小挚友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5

种分法说完。

2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，

再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。

3、读组合式，采纳多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。

4、视察组合式，找寻规律

老师提出问题：“哪个小挚友可以很快的记住6的组成式?”老师引导学生视察黑板上

的数字，找寻规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。合

作嬉戏：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨?生答：1个苹果5个梨。

(由快到慢，由集体到个人)。规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律

合作嬉戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快?。

(三)巩固练习

小挚友做书上的练习(20页)。

板书设计：

0000001515

0000002451

0000003324

0000004242

0000005133

教学反思

我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我

利用孩子们喜爱小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到

小动物，吸引孩子们的爱好。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，

并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。

整节课下来，效果并不志向，没有达到预期目标，我分析缘由，可能存在：

1、小挚友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时

出现错误或者遗忘的现象，这是我没有考虑到的。

2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性。

通过今日的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更应当努力提

高自己的业务实力，做到让孩子们喜爱我，让孩子们喜爱数学。

《6的分解与组成》大班数学教案2

活动目标：

1．幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。

2．在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3．能够有依次的记录6的分成。

活动打算：

6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）

活动过程：

1．导入：

（1）幼儿视察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？

师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。

请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。

2．老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3．视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

（1）老师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分

的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

（2）幼儿视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成

的递增、递减规律、相互交换的规律。

2．巩固新学问：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈

给兔宝宝分胡