新情境试题突破+课件--2024届高考统编版历史三轮冲刺.pptxVIP

2024年高考历史冲刺;目录;;一、高考历史新情境试题考查趋势;情境式命题改革的基本原则就是减少裸考知识现象，让考查发生在知识生成状态或应用状态的强情境之中，这种命题理念与“无情境，不教学”的教学原则一致。

“新高考”不仅仅是知识的考查，更多引导学生有良好的思维品质、自学能力，能解决现实问题，同时具备审美鉴赏能力，提升学科和文化素养。基本每一题都是情境化的问题，不是‘硬邦邦’地考一个知识点，而是摆出一个生活情境，考查学生在新情境下如何解决问题，提出自己的思考和建议。”要解决情境化的问题，学生必须了解生活中的热点历史问题，体验显示生活中的点点滴滴，做到学有所用。

;;二、题型分类;（一）学习情境类;【例题01】图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了（）

A.西域风情与中土文化的交汇B.文人意趣与市井风情的杂糅

C.艺术审美与史料价值的统一D.现实主义与浪漫主义的融合;【例题02】（2024福建宁德三模）阅读材料，完成下列要求。(8分)

材料地图是地理信息的直观载体,也是不可或缺的图像史料。

;【例题03】（2024四川遂宁三模）阅读材料，回答问题。(14分)

材料一欧洲出版业决定性进展发生在15世纪中叶印刷术出现之后。当时虽并未发生真正的“印刷革命”，但在16和17世纪，阅读习惯和文化产品消费发生了一些变化。又过了一个世纪多之后，在大革命以前的法国狄德罗和达朗贝尔的《百科全书》冲破王政时期书业管理制度的藩篱，催生了近代出版业。在18世纪80年代初期，英国伦敦成了世界书籍之都。——摘编自让·伊夫·莫里耶《从欧洲近代出版业诞生到大众文化的勃兴》

材料二近代中国民营出版业在社会知识精英为寻求民族自强与独立这样一个大背景下蹒跚起步。开启民智成为先进知识分子和开明官僚普遍关注的主题。启蒙首先是从翻译出版开始的。出版主体从开始时仅有官办出版机构、教会出版机构到遍布各地的民营出版机构的出现。出版内容由最初注重自然科学到后来社会科学与人文科???兼顾，这些均为中国早期工业化知识提供与思想界变革起到了积极推动作用。

——摘编自黄宝忠《中国近代民营出版业成长的社会生态分析》

材料三1949年《共同纲领》第四十九条提出，“发展人民出版事业，并注重有益于人民的通俗书报”。出版业被纳入意识形态治理和所有制改造的轨道。1951年1月1日，商务印书馆、中华书局、开明书局、三联书店、联营书店把各自的发行部门划出，组建了公私合营性质的“中国图书发行公司”，与国营性质新华书店构成了新中国出版发行的主要力量。——摘编自刘强《论新中国初期出版业发展策略重构》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代西方出版业兴起与发展的背景。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中国民营出版业发展的特点。

（3）根据上述材料并结合所学知识，指出建国初期中国出版业发生的新变化及其影响。;【试题解读】本题着眼于中西出版业的出现和发展构建新情境。同类试题还有如报刊业的出现与发展等。

此类试题对于考生来讲会感到突兀。考生认为这类试题涉及主题在课本中最多几句话，这怎么出现大题了呢？于是出现一个“答题障碍”，这就是新情境试题构建的一个手法，借以考查考生的应变能力和解决、分析问题的能力。

此类试题材料新颖、设问新颖，课本又讲的少甚至未讲，怎么办？其实认为这个时候只要“照猫画虎”即可（即运用知识迁移能力），运用你平时掌握的审题、解题之法，运用你做类似试题的经验，运用学科素养灵活应对即可。

【答案】(1)背景:印刷术的传入;文化产业发展和阅读氛围浓厚;工业革命的推动;资本主义制度的确立;启蒙运动的影响。

(2)特点:在民族机严重下发展;以开启民智为主题:重视翻译出版物的刊行;出版主体多元化;出版内容丰富。(任答4点)

(3)新变化:服务于人民;重视意识形态;改造所有制结构。影响:丰富了民众精神文化生活;为经济建设营造良好氛围;加快了出版业的发展。;（二）生活情境类;【例题04】(2019天津卷)明朝嘉靖年间，山西武城县县令鉴于该县“集日寡而旷多”，每逢集日，便组织“歌舞剧戏之徒，各呈其技于耍街”，结果“众且观且市，远近毕至，喧声沸腾……粟米丝麻布帛，禽而鸡鹜，兽而牛羊，食而鱼肉果菰，与夫南北水陆之产，可以供民生所需者，错然填街溢巷”。从史料可知，当时武城县（）

A．农村集市贸易从无到有B．文化与商业结合活跃经济

C．居民日常文化活动丰富