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2022学校实习教师心得体会(通用3篇)
2022学校实习教师心得体会(通用3篇)
2022学校实习教师心得体会篇1
几年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
近一个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的英语理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声老师好;老师好的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近一个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是整个二班级,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又顽皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我格外感动。
我开头走上讲台,开头了自己的第一次讲课,当然,刚开头心情非凡紧急,由于经验不足和应变能力不强,课堂消灭了麻烦;讲课重点不突出,讲课挨次不清,师生协作不够默契;等等。针对消灭的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。挂念修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是伴侣般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足,我严格依据学校和指导老师的要求,认真认真地备好课,写好教案,乐观向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课能力。在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很顽皮的学生在上我的课时认真多了,还乐观举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动,而且留意力格外轻易分散,这样很轻易开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法把握,现在却可以很好地把握课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来,使他们在欢快中主动学习。无论是上课还是自习,我都实行以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和乐观性,由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。
学校二班级的学生宠爱炫耀自己,于是我依据他们的共性和年龄特点,格外留意鼓舞他们。只要他们答完问题,我都用鼓舞性的语言对他们说:真好,真洪亮,还不错,等等。他们得到老师的赞扬,乐观性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫全部的用棒、棒、你真棒!的激励话语来鼓舞他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生心情饱满,起到了很好的教学效果。批改作业,订正学生的错误是格外重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会,直至生疏了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工,就是要有这样的急躁,才能把学生的缺点订正过来。
整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以遗忘。由于二班级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,非凡是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告知他们应当怎样做。我非凡留意对后进生的工作,要实现没有教不好的学生的教育抱负,由于我信任没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我格外留意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是急躁地教育他们,跟他们谈天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能由于成绩不抱负就怀疑孩子的能力,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解
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