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统编版小学语文三年级上册口语交际：身边的“小事”（教案）

一、教学目标

1.让学生能够运用普通话进行交流，提高口语表达能力。

2.培养学生关注身边小事，学会发现生活中的美好，增强生活情趣。

3.培养学生倾听、表达、交流等交际能力，提高学生的语文素养。

二、教学内容

1.讲述身边的小事，包括家庭、学校、社会等方面。

2.引导学生关注身边的小事，发现生活中的美好。

3.交流分享，让学生学会倾听、表达、交流等交际能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生学会关注身边小事，发现生活中的美好，提高口语表达能力。

2.教学难点：如何引导学生关注身边小事，发现生活中的美好，并运用口语表达出来。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2.学具：口语交际记录本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注身边的小事，激发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解口语交际的基本要求，让学生了解口语交际的重要性。

3.实践环节：让学生讲述身边的小事，进行交流分享，提高口语表达能力。

4.小组讨论：分组讨论，让学生互相倾听、表达、交流，提高交际能力。

5.总结环节：对学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.口语交际：身边的“小事”

2.主体部分：关注身边小事、发现生活美好、提高口语表达能力

七、作业设计

1.让学生回家后，观察身边的小事，记录下来，并尝试用口语表达出来。

2.家长监督，签字确认，提高学生的实践能力。

八、课后反思

1.教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高学生的口语表达能力。

2.教师要注重实践环节，让学生在真实场景中锻炼口语交际能力。

3.教师要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和合作精神。

通过本节课的学习，希望学生能够关注身边的小事，发现生活中的美好，提高口语表达能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

重点关注的细节：教学内容

教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生的学习效果。在本次教学中，教学内容主要围绕“讲述身边的小事，包括家庭、学校、社会等方面”展开，引导学生关注身边的小事，发现生活中的美好，并学会运用口语进行表达。

详细补充和说明：

一、教学内容的具体展开

1.家庭方面：让学生讲述家庭生活中的一些小事，如父母关爱、家庭趣事等，引导学生发现家庭的温暖和幸福。

2.学校方面：让学生讲述学校生活中的一些小事，如同学间的帮助、老师的关爱、校园趣事等，引导学生发现学校的美好和快乐。

3.社会方面：让学生讲述社会生活中的一些小事，如公益活动、社会现象等，引导学生发现社会的正能量和责任感。

二、教学内容的实施策略

1.情境创设：通过图片、视频等形式，创设情境，让学生身临其境，激发学生的兴趣和表达欲望。

2.案例引导：提供一些身边的“小事”案例，让学生进行分析、讨论，引导学生关注身边的小事，发现生活中的美好。

3.互动交流：让学生讲述自己身边的小事，进行交流分享，提高学生的口语表达能力。

4.小组合作：分组进行讨论，让学生互相倾听、表达、交流，提高交际能力。

5.实践环节：让学生回家后，观察身边的小事，记录下来，并尝试用口语表达出来，提高学生的实践能力。

三、教学内容的评价方式

1.过程评价：在教学过程中，关注学生的参与度、表达能力和交际能力，给予及时的反馈和指导。

2.成果评价：对学生回家后的实践作业进行评价，关注学生的观察力和口语表达能力。

3.自我评价：让学生进行自我评价，反思自己在口语交际方面的进步和不足，提高学生的自我认知能力。

四、教学内容的拓展与延伸

1.课堂拓展：结合教学内容，进行相关的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，提高学生的口语表达能力。

2.课外延伸：鼓励学生在课外关注身边的小事，发现生活中的美好，并进行口语表达，提高学生的生活情趣。

通过以上教学内容的实施，旨在培养学生关注身边小事的习惯，提高学生的口语表达能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，给予针对性的指导，同时注重实践环节，让学生在真实场景中锻炼口语交际能力。总之，教学内容是教学过程中的核心部分，教师要以学生为中心，关注学生的需求，提高教学质量。

五、教学内容的创新与挑战

1.创新教学方式：运用现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，可以让学生通过拍摄微视频的方式，记录身边的小事，并在课堂上分享。

2.鼓励个性化表达：尊重每个学生的个性，鼓励他们用自己的方式表达对身边小事的感受和看法，从而培养学生的创造力和独立思考能力。

3.面对挑战：教学内容的设计需要面对学生兴趣多变、注意力分散等挑战。教师应灵活