- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3+2大专和高考后大专的区别
3+2大专和高考后大专的区别
1.含金量不同
我们通常认为的一件事的含金量高低,往往与这件事的难度高低成正比。难度越高,
含金量越大。难度越低,含金量越小。而3+2取得的大专学历,相对是比较容易的(通过
率接近100%);中考考上高中,高考取得大专学历,相对是比较难的。因此,高考的读的
大专含金量,是高于“3+2”的。
其次,3+2大专证书,不是全日制大专学历;而通过高考上的大专,是全日制大专学
历。很多公司的招聘,都会注明,全日制专科/本科学历。
2.社会认可度不同
3+2专科连读(即初中毕业读的3+2),前3年顺利读完,可以获得一个中专毕业证。
如果成绩合格,就可以继续读后面的2年,然后可以拿到一个大专毕业证。言外之意就
是,孩子不一定就可以拿到大专毕业证,但大概率可以拿到,因为考试难度不是特别大。
同样是大专学历,社会上的公司普遍更认可通过参加高考考上大专取得的大专学历,
而几乎没有公司会认可一个3+2的大专。拥有高考考上大专毕业证的学生,社会上70%
的公司都可以进,相当于高考上的大专,值70分。而3+2上的大专,社会上顶多10%
的公司都进(大多还是销售公司,对学历无要求),相当于3+2的大专,只值10分。
3.毕业证书“考生特征”显不同
3+2大专证书,考生特征上填的是“三二分段制”大专学历。公司一般都可以看出
来,是通过读3+2取得的证书。高考上的大专证书上,显示都是普通高等专科学历。两
者最大的区别,就是可以看出一个是五年的,一个是三年的。
拓展阅读:3+2大专可以升本科吗
3+2大专可以升本科,3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭,不
是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试,继续深造大学本科学历。
3+2大专指的是中专院校与大专院校联合办学,在中专完成3年学习后,再到联合
所办学校完成2年课程,拿到大专毕业证,前三年实行中专收费标准、分段式教学,后两
年实行大专收费标准。
大专升本科有两种情况:一是统招专升本,一是成教专升本(包括自考、成教、网
教、电大等)。
3+2大专考本科和专升本有区别吗
两者毕业证没区别,前提3+2是指公办专科的3+2班级,是有本专科分段培养的模
式,这班上同学只要大三通过本科学校自主的考试就过关,通过率很高。拿地和统招专升
本的人毕业证一样。毕业证都一样注明专科起点本科,所以没区别。
但相对于选择院校来讲的话,专升本的选择机会大于3+2大专考本科。但3+2的难
易程度小于专升本,如果你的3+2大专对应学校是一个公办很好的学校的话,就建议
3+2,毕竟专升本公办的竞争压力还是比较大。
就读3+2有什么优势
1.毕业快:3+2大专与传统教育模式相比,在时间上有绝对优势。初中生入学到毕
业只需要5年的时间,但如果按照传统教育模式,初中生需要经过6-7年的时间才能完
成学业,相比之下可节省1-2年的时间。
2.花费少:在经济层面上分析,由于2+3大专的学费与传统大专院校的学费几乎没
有差别,如果整体计算五年的总投入(学费、生活费、住宿费等)与传统教育模式(6-7年)
相比,可以省下1-2年的费用。另外参加2+3教育的学生提前1年就可进行实习并获得
收入。相比之下,2+3大专教育在经济上更具有优势。
3.易就业:3+2大专与传统大专院校相比更加重注重培养学生的专业技能与综合素
质。通过培养学生的专业技能+社会技能+就业技能,塑造学生核心竞争力。在培养专业
技能方面,同时培养学生德、智、体、美、劳全面发展,有利于学生未来的就业。
您可能关注的文档
- 六年级全册心理健康教育教案-第九课不完美也是一种美.pdf
- 项目中期检查报告范文.pdf
- 学校教师宿舍管理制度.pdf
- 列车员整改措施范文.pdf
- 工程量清单计价课后习题-学习情境七.pdf
- 小学的数学苏教版一年级的上册《10的加减法》习题.pdf
- 实验报告评语大全.pdf
- 实验二利用SPSS软件求平均数.pdf
- 国外县域经济发展经验及启示.pdf
- 初二语文语法试题.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
文档评论(0)