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六年级全册心理健康教育教案第九课不完美也是一种美
-
一、教材析
本节课教材来自于全国第一套小学心理健康教育教材，一共九
章，每章配有课件和课外延伸活动。
本节课是第九章，重点讲述不完美也是一种美，希望通过这
“”
堂课，让学生认识到自己和身边他人都不是完美的，所以要
学会接受自己不足的地方，才能更好地成长。
二、教学目标
知识目标：
了解不完美也是一种美的含义
1.“”
2.认识到自己和身边他人都有缺点和不足之处
3.学会接受自己的缺点和不足之处
技能目标：
1.能够发现自己的优点和缺点
2.能够积极面对自己的缺点和不足
情感目标：
1.培养学生正确的自我认知
2.鼓励学生积极面对生活中的困难和挑战
3.促进学生健康、积极的成长
三、教学准备
教学用品：
1.课件
2.图书《猜猜这是谁》
3.白板、笔、纸
4.棒槌、气球
5.小卡片
教学环境：
教室宽敞明亮，桌椅整齐摆放，黑板干净整洁。
四、教学过程
导入（钟）
1.10
老师向学生提问：你们认为完美是什么？有没有完美的人
“”“
或事物存在？如果经常追求完美会有什么后果？通过引导
”“”
学生反思，让他们认识到完美是不存在的，每个人都有自己的
缺点和不足点，并引入本课的主题不完美也是一种美。
“”
展示（钟）
2.5
老师给学生展示几张图片，每张图片都有一个缺点或瑕疵。通
过展示这些图片，鼓励学生学会发现身边每个人的不完美之处，
并引导他们认识到只有接受自己和别人的不足之处，才能更好
地成长和发展。
阅读与讨论（钟）
3.15
老师让学生看一段话，并引导他们讨论这段话的意义。
“美是存在的，但不完美也是一种美。就像破碎的花盆，坚强
的草，你一直都在向阳的地方生长，绽放你无法掩盖自己本来
的模样。正所谓背水一战，金以为足。你也应该相信自己一直
都是在努力成长的。”
通过阅读和讨论，让学生认识到不完美也是一种美，每个人都
值得被尊重和喜爱。
游戏（钟）
4.20
为了更好的培养孩子们接纳自己和身边的缺陷的能力，老师设
计了一个名叫不完美的气球游戏，游戏规则如下：
“”
将每一个气球给学生放在地上。让学生一个人去挑选一个气球，
将气球吹起来，挑选出的每个个子气球上面都会有一些形状，
水滴不一定是圆形的，蝴蝶不一定是完整无缺的，但只要气球
还是为满，那就是一个完整的气球，就像自己一样，不完美也
是一种美。
在不影响整体性的情况下，学生可以随意挑选和搭配自己喜欢
的不完美气球。快乐的氛围中，学生们更加自信积极。
巩固（钟）
5.10
老师让学生组，给每组一个场景，在钟内编排一段小短
5
剧。短剧的主题是：不完美也是一种美。然后，让每组派代
“”
表上台演出。最后，学生可以用自己的话讲述自己学习到了什
么。
任务布置（钟）
6.5
请学生在家中找自己的一件宝贝，写下来的同时，写下你喜欢
它的原因和不足之处。
五、教后反思
通过本节课的教学，学生理解了不完美也是一种美的含义，
“”
认识到自己和身边每一个人都有缺点和不足之处，学会积极地
面对自己的缺点和不足，以此来促进他们健康成长。同时，老
师发现学生
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