2021-2022学年山东省潍坊市寿光市青岛版五年级上册期末质量检测数学试卷【含答案】.docx

小学2021－2022学年度第一学期期末教学质量检测

五年级数学试题（青岛版）

时间：60分钟

等级：__________

一、周密分析，谨慎选择（把正确答案的序号填在括号里）

1.下面的算式中，与“”结果不同的算式是（）。

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】一个因数不变，另一个因数扩大到原来几倍或缩小到原来的几分之一（0除外），积也扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一；如果一个因数扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一，另一个因数反而缩小到原来的几分之一或扩大到相同的倍数（0除外），那么积不变。

【详解】A．，2.3扩大到原来的10倍，1.7缩小到原来的，积不变；A不符合；

B．，2.3缩小到原来的，1.7扩大到原来的100倍，积不变；B不符合；

C．，2.3缩小到原来的，1.7扩大到原来的10倍，积不变；C不符合；

D．，2.3扩大到原来的100倍，1.7缩小到原来的，积扩大到原来的10倍；D符合。

故答案为：D

【点睛】本题主要考查了积的变化规律，要熟练掌握。

2.下列各式中，商最小的是（）。

A.0.84÷0.014 B.8.4÷1.4 C.0.84÷0.14 D.0.84÷1.4

【答案】D

【解析】

【分析】除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。

根据小数除法的计算法则，把各选项的除法算式改写成除数是整数的除法算式，再根据“除数相同时，被除数越小，商就越小”比较被除数的大小，得出结论。

详解】A．0.84÷0.014＝840÷14

B．8.4÷1.4＝84÷14

C．0.84÷0.14＝84÷14

D．0.84÷1.4＝8.4÷14

因为8.4＜84＜840，则8.4÷14＜84÷14＜840÷14；

所以8.4÷14的商最小，即0.84÷1.4的商最小。

故答案为：D

【点睛】本题考查根据小数除法的计算法则，不需计算出得数，即可得出商最小的除法算式。

3.给图中的一个白色小方格涂上颜色，使涂色部分成为一个轴对称图形，共有（）种不同的涂法。

A.2 B.3 C.4 D.6

【答案】C

【解析】

【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可。

【详解】如图：

给图中的一个白色小方格涂上颜色，使涂色部分成为一个轴对称图形，共有4种不同的涂法。

故答案为：C

【点睛】本题考查了对轴对称图形的认识，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。

4.下面情境（）中数量关系可以用方程表示出来。

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据方程的定义：含有未知数的等式叫做方程，据此解答。

【详解】A．两边平衡，但没有未知数，所以不能用方程表示；

B．左边含有未知数，但是两边不平衡，所以不能用方程表示；

C．左边未知，且两边平衡，所以可以用方程表示；

D．右边含有未知数，但是两边不平衡，所以不能用方程表示。

故答案为：C

【点睛】本题考查了对方程的认识，注意天平两边要平衡，且含有未知数。

5.下面各算式，（）是分解质因数。

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。这里被分解的是合数，等号后面相乘的是质数，据此解答。

【详解】A．20＝4×5，4是合数，不合题意；

B．19＝1×19，1既不是质数也不是合数，不合题意；

C．27＝3×3×3，27是合数，3是质数，符合题意；

D．36＝2×2×9，9不是质数，不合题意。

故答案为：C

【点睛】通过观察等号两边数的性质，做判断，考查了学生对于质数、合数及分解质因数的理解。

6.循环小数3.3148148…小数点后第50位上的数字是（）。

A.3 B.1 C.4 D.8

【答案】B

【解析】

【分析】3.3148148…的循环节是148，小数部分从第2个数字开始，以这3个数字为一个周期，求小数点后第50位的数字，则用（50－1）除以3，商表示49里面有几个周期，如果结果没有余数，则小数点后第50个数字是一个周期的最后一个数字，如果有余数，余数是几，则小数点后第50个数字是一个周期的第几个数字。

【详解】50－1＝49

49÷3＝16……1

说明49个数字里面有16个完整的周期，剩下的1个数字是一个周期里面的第1个数字，

则小数点后第50个数字是1。

故答案为：B

【点睛】本题主要循环小数的认识以及周期问题。