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教案:8和9的加减法练习二
2023-2024学年数学一年级上册北师大版
一、教学目标
1.知识与技能:使学生能够熟练地计算8和9的加减法。
2.过程与方法:通过练习和游戏,提高学生的计算速度和准确性,培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观:培养学生对数学的兴趣和热情,激发学生的学习积极性,提高学生的自信心和成就感。
二、教学内容
1.8和9的加减法
2.8和9的加减法练习题
三、教学重点与难点
1.教学重点:使学生能够熟练地计算8和9的加减法。
2.教学难点:如何提高学生的计算速度和准确性,如何培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备
1.教具:黑板、粉笔、计算器
2.学具:练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.导入:通过提问和引导学生回顾上节课的内容,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.讲解:通过讲解和示范,使学生掌握8和9的加减法的计算方法。
3.练习:通过练习和游戏,提高学生的计算速度和准确性,培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
4.总结:通过总结和反馈,检查学生的学习效果,提高学生的学习效率。
六、板书设计
1.板书8和9的加减法练习二
2.板书内容:
a.8和9的加减法计算方法
b.8和9的加减法练习题
七、作业设计
1.课后作业:完成练习册上的8和9的加减法练习题。
2.家庭作业:和家长一起玩8和9的加减法游戏,提高计算速度和准确性。
八、课后反思
1.教学效果:通过本节课的教学,学生能够熟练地计算8和9的加减法,提高了计算速度和准确性,培养了逻辑思维能力和团队合作精神。
2.教学方法:通过讲解、示范、练习和游戏相结合的教学方法,激发了学生的学习兴趣和积极性,提高了学生的学习效率。
3.改进措施:在今后的教学中,可以尝试使用更多的教学方法和手段,如多媒体教学、小组合作学习等,以提高学生的学习效果和学习兴趣。同时,要加强与家长的沟通和合作,共同促进学生的全面发展。
重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中的核心部分,它涵盖了从导入到总结的各个环节,直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。以下是对教学过程的详细补充和说明:
一、导入
导入环节是激发学生学习兴趣和积极性的关键。在这一环节中,教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力:
1.提问:教师可以提出与8和9的加减法相关的问题,让学生回顾和复习上节课的内容。例如:“同学们,上节课我们学习了8和9的加减法,谁能告诉我8加3等于几?9减5等于几?”
2.故事引入:教师可以讲一个与8和9的加减法相关的小故事,让学生在听故事的过程中自然地进入学习状态。例如:“有一天,小明有8个苹果,他又买了3个苹果,请问小明一共有多少个苹果?”
3.游戏导入:教师可以设计一个与8和9的加减法相关的游戏,让学生在游戏中自然而然地接触到本节课的学习内容。例如:“我们来玩一个加减法接龙的游戏,每个人说出一个8或9的加减法算式,下一个人要说出答案并接着说出一个新的算式。”
二、讲解
讲解环节是传授新知识和技能的关键环节。在这一环节中,教师需要通过以下步骤来确保学生能够理解和掌握8和9的加减法:
1.示范:教师可以通过黑板演示或者计算器演示的方式,向学生展示8和9的加减法的计算过程。例如:“我们来看一下8加3怎么算。首先,我们在8的基础上加1,得到9,然后再加2,得到11。所以,8加3等于11。”
2.解释:教师需要用简单明了的语言解释8和9的加减法的计算方法和原理。例如:“当我们加一个数的时候,我们就在原来的数的基础上加上这个数;当我们减一个数的时候,我们就在原来的数的基础上减去这个数。”
3.举例:教师可以通过举例子来帮助学生理解和掌握8和9的加减法。例如:“比如说,我们有8个苹果,又买了3个苹果,那么我们一共有多少个苹果呢?我们可以用8加3的方法来计算,也可以用9加2的方法来计算。”
三、练习
练习环节是巩固新知识和技能的关键环节。在这一环节中,教师需要通过以下方式来提高学生的计算速度和准确性:
1.个别练习:教师可以让学生个别回答一些8和9的加减法的问题,以检查学生对新知识的掌握程度。例如:“小明有8个苹果,他又吃了3个苹果,请问小明还剩下几个苹果?”
2.小组练习:教师可以将学生分成小组,让小组成员互相出题并回答,以提高学生的计算速度和准确性。例如:“每个小组成员轮流出一个8或9的加减法的问题,其他成员要迅速说出答案。”
3.游戏练习:教师可以设计一些与8和9的加减法相关的游戏,让学生在游戏中练习和提高计算速度和准确性。例如:“我们来玩一个加减法抢答的游戏,我出示一个8或9的加减法的问题,第一个说出答案的同学可以得到一朵小红花。”
四、总
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