8和9的加减法练习二（教案）2023-2024学年数学一年级上册 北师大版.docxVIP

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教案：8和9的加减法练习二

2023-2024学年数学一年级上册北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练地计算8和9的加减法。

2.过程与方法：通过练习和游戏，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心和成就感。

二、教学内容

1.8和9的加减法

2.8和9的加减法练习题

三、教学重点与难点

1.教学重点：使学生能够熟练地计算8和9的加减法。

2.教学难点：如何提高学生的计算速度和准确性，如何培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器

2.学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.导入：通过提问和引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.讲解：通过讲解和示范，使学生掌握8和9的加减法的计算方法。

3.练习：通过练习和游戏，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

4.总结：通过总结和反馈，检查学生的学习效果，提高学生的学习效率。

六、板书设计

1.板书8和9的加减法练习二

2.板书内容：

a.8和9的加减法计算方法

b.8和9的加减法练习题

七、作业设计

1.课后作业：完成练习册上的8和9的加减法练习题。

2.家庭作业：和家长一起玩8和9的加减法游戏，提高计算速度和准确性。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够熟练地计算8和9的加减法，提高了计算速度和准确性，培养了逻辑思维能力和团队合作精神。

2.教学方法：通过讲解、示范、练习和游戏相结合的教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学习效率。

3.改进措施：在今后的教学中，可以尝试使用更多的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习等，以提高学生的学习效果和学习兴趣。同时，要加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中的核心部分，它涵盖了从导入到总结的各个环节，直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣和积极性的关键。在这一环节中，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：

1.提问：教师可以提出与8和9的加减法相关的问题，让学生回顾和复习上节课的内容。例如：“同学们，上节课我们学习了8和9的加减法，谁能告诉我8加3等于几？9减5等于几？”

2.故事引入：教师可以讲一个与8和9的加减法相关的小故事，让学生在听故事的过程中自然地进入学习状态。例如：“有一天，小明有8个苹果，他又买了3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”

3.游戏导入：教师可以设计一个与8和9的加减法相关的游戏，让学生在游戏中自然而然地接触到本节课的学习内容。例如：“我们来玩一个加减法接龙的游戏，每个人说出一个8或9的加减法算式，下一个人要说出答案并接着说出一个新的算式。”

二、讲解

讲解环节是传授新知识和技能的关键环节。在这一环节中，教师需要通过以下步骤来确保学生能够理解和掌握8和9的加减法：

1.示范：教师可以通过黑板演示或者计算器演示的方式，向学生展示8和9的加减法的计算过程。例如：“我们来看一下8加3怎么算。首先，我们在8的基础上加1，得到9，然后再加2，得到11。所以，8加3等于11。”

2.解释：教师需要用简单明了的语言解释8和9的加减法的计算方法和原理。例如：“当我们加一个数的时候，我们就在原来的数的基础上加上这个数；当我们减一个数的时候，我们就在原来的数的基础上减去这个数。”

3.举例：教师可以通过举例子来帮助学生理解和掌握8和9的加减法。例如：“比如说，我们有8个苹果，又买了3个苹果，那么我们一共有多少个苹果呢？我们可以用8加3的方法来计算，也可以用9加2的方法来计算。”

三、练习

练习环节是巩固新知识和技能的关键环节。在这一环节中，教师需要通过以下方式来提高学生的计算速度和准确性：

1.个别练习：教师可以让学生个别回答一些8和9的加减法的问题，以检查学生对新知识的掌握程度。例如：“小明有8个苹果，他又吃了3个苹果，请问小明还剩下几个苹果？”

2.小组练习：教师可以将学生分成小组，让小组成员互相出题并回答，以提高学生的计算速度和准确性。例如：“每个小组成员轮流出一个8或9的加减法的问题，其他成员要迅速说出答案。”

3.游戏练习：教师可以设计一些与8和9的加减法相关的游戏，让学生在游戏中练习和提高计算速度和准确性。例如：“我们来玩一个加减法抢答的游戏，我出示一个8或9的加减法的问题，第一个说出答案的同学可以得到一朵小红花。”

四、总