四年级下册英语教案－Unit 3《What subject do you like best》（Lesson 13）｜人教（精通）.docxVIP

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四年级下册英语教案－Unit3《Whatsubjectdoyoulikebest》（Lesson13）｜人教（精通）

教学内容

本课为人教精通版四年级下册英语第三单元《Whatsubjectdoyoulikebest》的第13课。教学内容主要围绕询问和表达对学科喜好的日常英语对话。学生将学习如何使用核心句型Whatsubjectdoyoulikebest?来询问他人最喜欢的学科，并能用Ilike...best来表达自己的喜好。此外，学生还将复习和拓展与学校生活相关的词汇，如不同学科名称、学习用品等。

教学目标

1.能听懂、会说、会读本课核心句型，并能用于实际情景中。

2.能运用所学词汇描述和比较不同的学科。

3.培养学生的英语学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。

4.增强学生的合作学习能力，培养团队精神。

教学难点

1.正确使用Whatsubjectdoyoulikebest?和Ilike...best句型进行问答。

2.学科名称的发音准确性和记忆。

3.在实际对话中灵活运用所学知识。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示教学内容，提供直观教学情景。

2.教学卡片：用于辅助词汇和句型的教学。

3.小组活动道具：用于分组活动，增强学生互动。

教学过程

1.导入（5分钟）

-通过播放一段关于学校生活的视频，激发学生对本课话题的兴趣。

-提问学生：Doyoulikegoingtoschool?Why?，引导学生用英语进行简单讨论。

2.新授（15分钟）

-展示多媒体课件，教授本课核心句型Whatsubjectdoyoulikebest?和Ilike...best。

-通过教学卡片，教授学科名称和相关词汇。

-带领学生跟读，并纠正发音。

3.练习（15分钟）

-进行角色扮演活动，让学生在实际情景中练习使用句型和词汇。

-分组练习，让学生在小组内相互问答，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）

-通过游戏或竞赛，巩固学生对句型和词汇的掌握。

-鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5.总结（5分钟）

-对本课学习内容进行简要回顾。

-强调重点和难点，提醒学生注意。

板书设计

板书设计要清晰、条理分明，包括以下内容：

-核心句型Whatsubjectdoyoulikebest?和Ilike...best。

-学科名称和相关词汇。

-课堂练习示例。

作业设计

1.书面作业

-完成课后练习册中与本课相关的练习题。

-写一篇小短文，介绍自己最喜欢的学科及原因。

2.口头作业

-家长协助，用英语询问并记录家人的喜好学科，第二天在课堂上分享。

课后反思

课后反思应针对本课的教学效果、学生的参与度和学习状态进行总结。反思内容应包括：

-教学目标的达成情况。

-教学难点的处理方法及效果。

-学生的学习反馈，包括优点和需要改进的地方。

-对未来教学的改进建议。

本教案根据人教精通版四年级下册英语第三单元《Whatsubjectdoyoulikebest》的第13课教学内容进行设计，注重教学内容的严谨性和教学过程的流畅性，同时兼顾学生的学习兴趣和实际运用能力的培养。在教学过程中，通过多媒体课件、教学卡片和小组活动等多样化的教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的英语听说能力。课后反思环节旨在帮助教师不断优化教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本课中，教学难点主要包括正确使用核心句型Whatsubjectdoyoulikebest?和Ilike...best进行问答，学科名称的发音准确性和记忆，以及在真实对话中的灵活运用。

详细补充和说明

1.核心句型的正确使用

-理解句型结构：首先，学生需要理解Whatsubjectdoyoulikebest?是一个特殊疑问句，用于询问对方最喜欢的学科，而Ilike...best是一个肯定句，用于表达自己的喜好。教师可以通过图示、例句和实际操作来帮助学生理解这两个句型的结构。

-问答练习：通过师生问答、生生问答等形式，让学生反复练习这两个句型。在练习过程中，教师要注意纠正学生的语法错误，确保他们能够正确使用句型。

-情景模拟：设计一些真实的情景，如学校开放日、新同学自我介绍等，让学生在模拟情景中使用句型进行对话，提高他们的实际运用能力。

2.学科名称的发音准确性和记忆

-发音练习：学科名称的发音是本课的另一个难点。教师可以通过播放录音、模仿