部编版语文三年级下册第二单元口语交际《该不该实行班干部轮流制》 大单元公开课课件.ppt

小朋友们，刘杰浩讲得好吗？他是怎么把理由说清楚的？我认为我们不应该实行班干部轮流制。理由有三点：第一，长期担任班干部的同学已经完全掌握了自己的职责，把班级管理得很有秩序了，没有必要轮换；第二，每一次轮换，不仅同学们需要时间适应，老师也要花时间去重新培养班干部，这样很不利于班级日常工作的开展；第三，我认为班干部的任命还应该考虑同学们的性格和能力，例如有的同学性格比较内向，就不太适合担任需要号召或宣传工作的班干部。有条理第一……第二……第三……举事例例如……表达小妙招用上第一……第二；首先……其次等顺序的词，或用上关联词来衔接，如：不仅……而且……,虽然……但是等。有条理可以列举已经发生的或者可能发生的事例，加上比如说……，有的……等。举事例2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。统编版小学语文教材三年级下册第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制我们班设立了哪些班干部？他们都有哪些职责？班长学习委员卫生委员劳动委员语文课代表数学课代表英语课代表…………创设情境揭示话题班长：陈佳学习委员：马晓艺卫生委员：刘杰浩文体委员：肖瀚飞……下学期班干部班长：李伟学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯……上学期班干部大家好，我是刘杰浩，我们班这学期打算实行班干部轮流制，这是我们的班干部名单。该不该？该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。明确交际任务一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。学习范例指导方法同学们好像有不同的想法：有的认为轮流担任班干部很好，有的认为这样不太好。我们一起来听一听他们是怎么想的吧！我认为应该实行班干部轮流制，这样能调动全班同学的积极性。我认为不应该实行班干部轮流制，而是由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。这两位同学说了些什么？我认为应该实行班干部轮流制，这样能调动全班同学的积极性。我认为不应该实行班干部轮流制，而是由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。表明观点说清理由个人角度说理由班级角度说理由刘杰浩的观点是什么呢？我们邀请他讲一讲。大家听的时候注意：他讲了哪些理由？讲的又是否有道理？我认为我们不应该实行班干部轮流制。理由有三点：第一，长期担任班干部的同学已经完全掌握了自己的职责，把班级管理得很有秩序了，没有必要轮换；第二，每一次轮换，不仅同学们需要时间适应，老师也要花时间去重新培养班干部，这样很不利于班级日常工作的开展；第三，我认为班干部的任命还应该考虑同学们的性格和能力，例如有的同学性格比较内向，就不太适合担任需要号召或宣传工作的班干部。*