一年级下册数学教案-第四单元第5课时　两位数减整十数、一位数(不退位) 苏教版.docxVIP

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一年级下册数学教案-第四单元第5课时两位数减整十数、一位数(不退位)苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确计算两位数减整十数和一位数（不退位）的减法运算，理解减法的概念。

2.过程与方法：通过操作学具，学生能够体验减法运算的过程，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考和合作学习的习惯。

教学内容

1.两位数减整十数：通过具体的实例，让学生理解两位数减整十数的计算方法。

2.一位数减一位数（不退位）：通过实例和练习，让学生掌握一位数减一位数（不退位）的计算方法。

教学重点与难点

1.重点：使学生掌握两位数减整十数和一位数减一位数（不退位）的计算方法。

2.难点：帮助学生理解减法的概念，正确进行减法运算。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件，计算器。

2.学具：练习本，铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示具体的实例，引导学生理解减法的概念。

2.新授：讲解两位数减整十数和一位数减一位数（不退位）的计算方法，通过实例和练习，让学生掌握计算方法。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.两位数减整十数：展示具体的计算步骤和实例。

2.一位数减一位数（不退位）：展示具体的计算步骤和实例。

作业设计

1.书面作业：完成练习册的相关题目。

2.实践作业：让学生在家中寻找两位数减整十数和一位数减一位数（不退位）的实例，进行计算。

课后反思

1.教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对两位数减整十数和一位数减一位数（不退位）的掌握程度。

2.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

以上是一年级下册数学教案-第四单元第5课时两位数减整十数、一位数(不退位)的教案，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-情境创设：利用PPT展示生活中的实际场景，如购物找零、分发物品等，让学生在具体情境中感受减法的实际意义。

-问题引导：提出问题，如“如果小明有25元钱，他买了一本书花了10元，他还剩多少钱？”引导学生思考如何用减法来解决这个问题。

2.新授

-概念讲解：通过PPT动画或实物演示，解释减法的概念，强调减法是计算两个数差的过程。

-计算方法：

-两位数减整十数：详细讲解计算步骤，如先将整十数从两位数中减去，然后保持个位数不变。

-一位数减一位数（不退位）：展示计算过程，强调不退位的情况下，直接从被减数中减去减数。

-实例演示：通过多个具体例子，展示如何应用计算方法进行减法运算。

3.练习

-个别练习：学生在自己的练习本上独立完成几个基本练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。

-小组合作：将学生分成小组，每组完成一系列练习题，小组成员相互检查，讨论解决方法。

-全班交流：每组选派代表分享解题过程和答案，全班讨论，教师点评并总结常见错误和注意事项。

4.总结

-要点回顾：教师带领学生回顾本节课学习的两位数减整十数和一位数减一位数（不退位）的计算方法。

-学生反思：邀请学生分享学习心得，他们在练习中遇到的困难以及如何解决。

-教师强调：教师强调减法运算的注意事项，如保持准确性，避免计算错误。

教学过程中的注意事项

1.个性化教学

-考虑到学生的学习能力和背景知识的不同，教师应提供不同难度的练习题，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到练习和挑战。

2.互动式学习

-在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，帮助他们更好地理解和掌握减法运算。

3.实际应用

-教师应设计一些与实际生活紧密相关的练习题，让学生在实际情境中应用减法，增强他们对数学学习的兴趣和认识。

4.反馈与评价

-在学生练习过程中，教师应及时给予反馈，纠正错误，并对学生的进步给予积极的评价，以增强他们的学习动力。

5.课堂管理

-教师应合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时维护课堂秩序，确保学生能够在安静的环境中专注学习。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地指导学生掌握两位数减整十数和一位数减一位数（不退位）的计算方法，同时培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学过程中的互动策略

1.学生参与

-在新授环节，教师可以通过提问的方式，鼓励学生参与到教学过程中来。例如，询问学生：“我们为什么要用减法来解决这个问题？”或者“你能用