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《离散型随机变量的数学期望》教学设计

教学流程设计：

根据我校“先学后教，当堂训练”的模式，老师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做学案上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。

教学课时：1课时

环节：

1.板书课题问题导入

2.出示目标呈现目标

3.自学指导释疑探究

4.先学

①看书.找答案

②检测盘点提升

5.后教

①更正

②讨论当堂达标

6.当堂训练

一、问题引入

某商场要将单价分别为18元/kg.24元/kg.36元/kg的3种糖果按3∶2∶1

的比例混合销售，如何对混合糖果定价才合理？

设计意图：改变直接给出求“平均价格”的问题，使问题生活化。让学生体会算术平均与加权平均数的联系与区别，这个平均数能更客观反映这组数据的取值的平均水平。

二、教学分析：

【教学目标】

1.熟记离散型随机变量的数学期望的计算公式，能计算离散型随机变量的数学期望。

2.记住二点分布.二项分布.超几何分布的数学期望计算公式。

【教学重难点】

1.熟记离散型随机变量的数学期望的计算公式，能计算离散型随机变量的数学期望。

2.记住二点分布.二项分布.超几何分布的数学期望计算公式

三、自学指导：认真阅读课本59页——61页的内容（二项分布与超几何分布公式的推导不做要求）,并注意以下几个方面：

1.能通过实例总结出离散型随机