色彩构成（项目式全彩微课版）课件 模块5、6 色彩重构与主题表现、 色彩构成在设计中的应用.pptx

模块五色彩重构与主题表现色彩构成（项目式全彩微课版）中等职业学校艺术设计精品系列

CONTENTS任务一采集数码照片中的色彩任务二对自然色彩“日落”进行重构任务三基于色彩主题设计海报

照片可以记录生活中美好的瞬间，也可以记录大自然中的绚丽风景，我们在观察照片时，可以直观地感受照片中所记录的美好事物所呈现的色彩之美，因此我们要善于采集和分析照片中的色彩，并提取色彩制作成色卡，为色彩构成作品的用色提供参考任务背景通过采集数码照片中的色彩，了解色彩采集的范围，并熟悉色彩采集的思路和将色彩数字化的方法任务目标课本、笔记本、2B铅笔、绘画图纸、马克笔、手机所需工具任务清单2学时建议学时：采集数码照片中的色彩任务名称：所需资料

相关知识色彩采集的思路与方法1.色彩采集的范围2.色彩采集的数字方法3.

1．色彩采集的思路与方法色彩采集是指对生活原有物象色彩进行观察、收集和选择的过程。●第一步。分析借鉴对象的色彩组成，并进行归纳和取舍，即确定借鉴对象中哪些色彩是可以保留的，哪些色彩是需要舍弃的。●第二步。保持借鉴对象的色彩关系与色块面积比例。色块面积的大小直接影响色调和情感表达，如果色块面积采集不恰当，重构色彩以后将会产生完全不同的色彩效果。●第三步。画出标准色标，可以是条形图，也可以是饼图，总之要能直观表现出各组成颜色的面积大小色彩采集的思路▲图片是秋天的景色，画面色彩十分丰富，色彩明度偏低、饱和度偏高，色调凝重且有萧瑟感。

1．色彩采集的思路与方法●写生。写生是指以实物或风景为对象进行描绘，常用于自然色彩的采集。●摄影。用相机或手机拍摄也是常用的色彩采集方法，它简便、快捷、准确，能够把瞬息万变的自然景观及生活中的点点滴凝固于瞬间，再现于眼前。●临摹。临摹是学习和采集传统色彩、民间色彩、民族色彩的常用方法。●网络下载。借助网络来下载所需图片后，如果对图片中的色彩效果感到满意，便可利用计算机软件Photoshop中的吸管工具，将图片中的色彩按原有构成比例进行提取，将其转化为可供使用的色彩色标，最后应用于色彩重构中。色彩采集的途径

2.色彩采集的范围色彩的采集范围十分广泛，从青铜、陶瓷等传统艺术到戏剧、年画、剪纸等民间艺术品，以及历史、文化、自然、生活等。对自然色的采集我们赖以生存的大自然为我们提供了取之不尽、用之不竭的色彩源泉，自然色千变万化、生动迷人，许多绘画作品中的色彩都源于自然。自然色主要由植物色、海洋色、动物色、四季色等大类组成。▲不同类型自然色的采集

2.色彩采集的范围对生活色的采集生活色是最贴近人们生活的，且大部多是人工色彩，主要由日用品色、家居环境色、交通工具色等大类构成。生活中家居与建筑色彩的采集对传统色的采集传统色是指一个民族世代相传的，在传统艺术中具有代表性的色彩特征。我国的传统艺术包括原始彩陶、商代青铜器、汉代漆器、陶俑、唐三彩陶器、宋代陶器等，这些艺术品均带着各时代的文化烙印，各自具有特色的色彩主调和不同品味的艺术特征。唐三彩陶器

2.色彩采集的范围对民间色的采集民间色是指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉。传统民间艺术作品具有鲜明的民族风格和地方特色，并以质朴的造型、单纯的色彩、强烈的对比及无拘无束的表现形式见长。▲民间艺术品（刺绣、皮影、年画）中的色彩的采集

3.色彩采集的数字方法利用Photoshop软件采集数字色彩1利用ColorPix屏幕取色工具采集数字色彩2▲采集数码照片中的色彩▲查看采集后的色彩值▲在照片中移动鼠标采集色彩

任务实施活动1用手机拍摄校园一角活动2通过写生提取照片中的色彩

活动1用手机拍摄校园一角校园是同学们成长的地方，也是同学们熟悉的地方，校园里留下了同学们太多的足迹和欢声笑语。观察校园中色彩风格比较明显的场所，如教室、操场、宿舍等，然后使用手机将你认为最美的场所拍摄下来。

活动2通过写生提取照片中的色彩（1）仔细观察数码照片，分析照片中的色彩，主要包括绿色、酸橙色、紫色、黄色、冰蓝色等。（2）拿出准备好的绘画纸，使用2B铅笔将数码照片中的风景轮廓整体勾画出来。（3）使用马克笔中的绿色和酸橙色对画面中大面积的树木着色。（4）继续使用马克笔中的紫色和黄色对花卉着色，最后使用冰蓝对天空着色。从照片中提取的色彩使用铅笔绘制照片中风景的大致轮廓使用绿色和酸橙色对画面中的树干和树枝着色使用紫色、黄色、绿色对花卉着色使用冰蓝色填充天空

CONTENTS任务一采集数码照片中的色彩任务二对自然色彩“日落”进行重构任务三基于色彩主题设计海报

日出日落都是自然之美，通过对日落中自然色彩的解读，采集出该自然景象中的色彩，并对其进行重构，可以保持原日落景象中的主要色彩关系，也可以打散原日落景象中色彩形象的组织结构，构成新的形象和