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初中教师资格招聘考试笔试历年真题及答案
编制教师招聘,有几种条件限制要求师范并要求专业相关;要求师
范不要求专业相关;只要求专业相关,专业不限。下面小编给大家整理
初中教师资格招聘考试笔试历年真题,希望大家喜欢!
初中教师资格招聘考试笔试历年真题
一、单选题
1.老师非常重视教室的布置,在教室里设计了图书角、黑板报、
光荣榜、植物区等,从课程理论的角度来看,这些都属于()。
A.显性课程B.隐性课程
C.活动课程D.综合课程
1.【答案】B。解析:本题考查的是课程的分类。
选项A,显性课程指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校
教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。也可以说是学
校情境中以直接的明显的方式呈现的课程。显性课程具有计划性,而
计划性是区分正规课程与非正规课程的主要标志。
选项B,隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、
理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内
隐的方式呈现的课程。隐性课程具有非预期性、潜在性、多样性、不
易觉察性。
选项C,活动课程也称经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
选项D,综合课程代表人物为怀特海。综合课程是一种多学科的
课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课
程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展
并把握和解决问题的全面的视野与方法。
题干中教室的环境可以潜移默化影响学生,体现的是非预期的课
程,属于隐性课程。故本题答案选择B。
2.学完了脊椎动物,再学鱼,是知识学习分类中的()。
A.概念学习B.上位学习
C.下位学习D.并列组合学习
2.【答案】C。解析:本题主要考查的是知识学习的分类。知识学
习主要分为以下两类:(1)根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复
杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习;(2)根据新知识与原有认知
结构的关系,可以分为下位学习、上位学习、并列组合学习。
选项A,概念学习,即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属
性。
选项B,上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容
面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其
下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一
种上位关系。
选项C,下位学习(类属学习)是指将概括程度或包容范围较低的新
概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适
当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。
选项D,并列组合学习(又称为并列结合学习)是指当新概念或新命
题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位
关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义
的学习就是并列组合学习。
题干中,学生先学习了“脊椎动物”这个概括水平较高的概念,
后学了“鱼”这个概括程度较低的概念,符合下位学习的特点,所以
选项C是正确的。
二、多选题
1.关于环境对个体发展的影响,正确说法的有()。
A.环境对个体发展有的影响可能是消极的
B.人并不是消极被动地接受环境的影响
C.环境为个体的发展提供了多种可能
D.人的发展完全由环境决定
1.【答案】ABC。解析:本题考查的是影响人身心发展的因素。
影响人身心发展的因素主要包括遗传、环境、学校教育和个体主观能
动性。
选项A,环境对个体发展的影响又有积极和消极之分,说法正确。
选项B,人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的,说
法正确。
选项C,环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和
对象,环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发
展可能性变成现实,说法正确。
选项D,人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。
人的发展是教育、环境、遗传和个体主观能动性综合作用的结果,所
以说完全由环境决定是夸大环境对人的发展的作用,是环境决定论的
观点,是错误的。
题干中要求找出正确的说法,选项D代表的环境决定论的说法错
误,故本题选ABC。
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