- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
《读读童谣和儿歌一》整本书阅读(说课稿)
部编版语文一年级下册
一、教学内容
《读读童谣和儿歌一》整本书阅读,是部编版语文一年级下册的教学内容。本书精选了适合一年级学生阅读的童谣和儿歌,内容丰富多样,涵盖了自然、生活、情感等多个方面。通过阅读这些童谣和儿歌,旨在培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,同时让他们在阅读中感受到快乐,丰富他们的精神世界。
二、教学目标
1.知识与技能:让学生掌握童谣和儿歌的基本特点,学会欣赏和朗读童谣和儿歌,提高学生的阅读能力。
2.过程与方法:通过小组合作、自主探究等方式,让学生学会阅读童谣和儿歌,培养他们的合作意识和自主学习能力。
3.情感态度价值观:让学生在阅读童谣和儿歌的过程中,感受到快乐,培养他们的爱心、同情心等美好品质。
三、教学难点
1.童谣和儿歌的韵律特点,如何引导学生掌握并运用。
2.如何引导学生从童谣和儿歌中感受到快乐,培养他们的美好品质。
四、教具学具准备
1.教具:PPT、黑板、粉笔、教学录音机等。
2.学具:童谣和儿歌书籍、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程
1.导入:通过播放一首童谣,激发学生的兴趣,引入本节课的主题。
2.新课内容学习:讲解童谣和儿歌的基本特点,让学生了解并掌握。
3.小组合作:让学生分组,每组选择一首童谣或儿歌进行阅读、讨论,总结出其中的快乐元素。
4.全班分享:每组派代表上台分享他们的阅读心得,全班共同讨论、交流。
5.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调童谣和儿歌的快乐元素,引导学生树立正确的价值观。
六、板书设计
1.板书《读读童谣和儿歌一》整本书阅读
2.板书内容:
(1)童谣和儿歌的基本特点
(2)快乐元素
(3)美好品质的培养
七、作业设计
1.家庭作业:让学生回家后,与家长一起阅读童谣和儿歌,感受其中的快乐,并将自己的感受写下来,下次课分享。
2.课后作业:让学生根据自己的兴趣,选择一首童谣或儿歌,进行朗读练习,提高自己的朗读能力。
八、课后反思
1.教学过程中,是否充分激发了学生的兴趣,让他们积极主动地参与到课堂中来。
2.教学内容是否讲解清楚,学生是否掌握了童谣和儿歌的基本特点。
3.教学方法是否得当,是否有效地培养了学生的合作意识和自主学习能力。
4.学生在课堂中的表现,是否存在不足之处,如何改进。
5.课后作业的设计是否合理,是否有助于提高学生的阅读能力。
通过本次教学,希望让学生在阅读童谣和儿歌的过程中,感受到快乐,培养他们的美好品质,同时提高他们的阅读能力,为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节:教学过程
教学过程是整个教学活动的核心环节,直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现效果。在《读读童谣和儿歌一》整本书阅读的教学过程中,需要重点关注如何引导学生从童谣和儿歌中感受到快乐,培养他们的美好品质,以及如何通过小组合作和自主探究提高学生的阅读能力。
一、感受快乐,培养美好品质
1.引导学生发现童谣和儿歌中的快乐元素
在教学过程中,教师可以通过朗读、讲解、讨论等方式,引导学生发现童谣和儿歌中的快乐元素。例如,童谣中的押韵、节奏感、幽默风趣的语言,儿歌中的生动形象、富有童趣的场景等,都是让学生感受到快乐的重要元素。教师可以挑选一些具有代表性的童谣和儿歌,让学生亲身体验其中的快乐,从而培养他们的审美情趣和快乐情感。
2.借助多媒体教学手段,增强学生的快乐体验
在教学过程中,教师可以充分利用多媒体教学手段,如PPT、音频、视频等,展示童谣和儿歌的优美画面和动听旋律,让学生在视觉和听觉上得到愉悦的享受,进一步感受到阅读的快乐。此外,教师还可以组织一些课堂活动,如童谣和儿歌表演、创意绘画等,让学生在参与中体验快乐,培养他们的美好品质。
3.联系实际生活,引导学生学会关爱他人
在教学过程中,教师可以引导学生将童谣和儿歌中的快乐元素与实际生活相结合,学会关爱他人,传递正能量。例如,在学习《小兔子乖乖》这首儿歌时,教师可以让学生思考如何像小兔子一样乖巧、听话,学会尊重父母、关心同伴。通过这样的教学,让学生在快乐中成长,培养他们的爱心、同情心等美好品质。
二、小组合作与自主探究,提高阅读能力
1.创设合作学习的氛围
在教学过程中,教师需要创设一个轻松、愉快、合作的学习氛围,让学生在小组合作中充分发挥自己的优势,提高阅读能力。教师可以让学生分组,每组选择一首童谣或儿歌进行阅读、讨论,共同完成任务。在这个过程中,教师要关注每个学生的参与度,鼓励他们积极发言,培养他们的合作意识和团队精神。
2.引导学生进行自主探究
在教学过程中,教师要引导学生进行自主探究,培养他们的自主学习能力。教师可以提出一些问题,让学生带着问题去阅读童谣和儿歌,寻找答案。例如,在学习
您可能关注的文档
- 二年级下册数学教学设计-7.3 认识秒|北师大版.docx
- 27《纪昌学射》(教案)四年级上册语文部编版.docx
- 三年级数学上册教案-1.秒的认识52-人教版.docx
- 五年级下数学教案-展开与折叠-北师大版秋.docx
- 人教版四年级下册数学同步教案-8 平均数与条形统计图第2课时 复式条形统计图.docx
- 六年级语文下册教案 第五单元 语文园地五 部编版.docx
- 三年级上册数学教案 测量篮球场 北京版 (1).docx
- 1 北京的春节 第二课时(教案)部编版六年级语文下册.docx
- 【京师优选】同步配套四年级下册数学教案-4.2 小数的读法和写法-人教版.docx
- 二年级上册数学教案-3 角的初步认识(6)-人教版.docx
文档评论(0)