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集体备课教案(实用8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

集体备课教案篇一

时间：2022年7月28日地点：语文组办公室主备：王富国

参加人员：语文组全体成员

作文：为心灵查找一个有温度的字眼

——学习写得有文采

【教学目的与要求】

1.树立同学正确的审美意识：好的文章必需同时具备深刻的思想和美丽的语言。

指导同学写出能表现某一思想或意愿的句子。【教学难点】

让同学跳出有限的理论，为自己的思想找到一个有创意的表达。【教学创意】

本节作文课的整体教学思路是：让同学扎扎实实地走进去，轻轻松松地走出来。

一、导入

谈话式导入

二、文质兼美

活动观赏一篇以“成熟”为话题的作文出示课件一（漂亮的灵魂）

感悟成熟是人的一种气质，是我们大家每天都在经受着的，我为了把这样一个琐碎的、无形的的内容写得详细，就想到把“成熟”与人的优秀品质联系起来，比如乐观、执着、甘于孤独?????等，然而要做到“人人心中有，人人笔下无”，还要锤炼语言。于是在文章的其次段（出示课件二）我以四季中有代表性的事物为喻体：成熟是面对荒芜仍要破土而萌的小草，成熟是无人观赏也要亭亭玉立的野荷，成熟是懂得适时绽放的金菊，否则哪有人记得菊花的芳香，成熟是不轻言放弃的残雪。

小结写文章首先必需有个好的思想，继而找到使这种深刻思想得以彰显，得以成熟的美丽文字，即为自己的心灵、思想查找到一个有温度有力度的字眼，这样写成的文章就具备了“文质兼美”(出示课件三)的特点。

三、讲究文采

过渡语这里的“文”就是文章的文采，“质”就是文章的思想，那么什么样的文章能称为有文采呢？就是要在精确?????表达内容的前提下，做到词语生动、句．．．．．式敏捷、修辞奇妙、意蕴丰厚。下面我们就从精彩的语段理解文采，从文采的角．．．．．．．．．．．度锤炼语言。

出示课件四

（一）词语生动

在新疆的塔里木河河畔，那一片沙漠荒原的土地上，生长着一种奇怪的树，它的名字叫胡杨，胡杨树不畏风沙干旱，寒冷酷暑，扎根于地下的根系比生长出地面的枝叶还要浩大，据说胡杨树活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年，下面是对胡杨树的一个描写片断。

出示课件五

每一棵树的树干都扭曲着，犹如剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身．．．．赤铜色凸起饱绽的肌肉。．．赏析语段描写的是胡杨树在风沙的卷裹下，周身都是破损的树皮，皴裂着粗大的口子，“扭曲”一词不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣，而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹，狂风袭来，胡杨被吹弯了站起来，狂风再一次袭来，胡杨树倒地后又爬起来，渐渐成了扭曲状，假如换成“弯曲”，就没有这种效果了，同学们可以回想一下，我们这里间或遭受一下风雪，路旁的树都呈现出一种顺势而倒的情形，那就是弯曲。再看“绷开”一词，用得很有力度，给人一种痛快淋漓之感，就像一个钢琴家甩开臂膀大开大合的演奏，也像运动员挥动球拍给出的致使一击，“饱绽”一词呼应“绷开”，更是体现出胡杨树坚韧的生命力，这里仿佛有个好玩的情形，肆虐的狂风本意要撕破胡杨树的衣服出一下胡杨的丑，谁知反而被胡杨饱绽的生命给震慑住了，在这里，要向我们展现的是胡杨树的力气之美，可文段不着一个“力”字，我们却分明感受到了。

小结追求文采的第一步就是擅长选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写．．．．．．．景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．要求以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话。褒义像蜘蛛结网一样，一丝不苟，才有圆满的结局。贬义像蜘蛛结网一样，企图网住别人也网住自己。

四、积累方法

过渡语大家知道“推敲”一词的来历吧，也知道“春风又绿江南岸”中的“绿”字，以及“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，可谓一字传神，还有曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，可见锤炼语言虽然辛苦，但非常重要，所以老师给出一个锤炼语言的方向。

五、课堂小结

由抽象的思想到详细的文字，就像过一座独木桥，桥下的流水会让你战战兢兢，桥身的抖动会让你时时止步，总之，你得当心翼翼，不那么顺当地走过去，过去了，你会看到别样的风景，在每一个思想的背后都有这样一座独木桥，那就看同学们愿不情愿走，走多了，走顺了，就能达到“妙手偶得”，浑然天成的境界了。

六、习作训练